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七年级英语同课异构活动总结 七年级英语同课异构活动总结 七年级英语“同课异构”活动总结 本周我们七年级进行了英语“同课异构”的听评课活动，每位教师都展示了各自的风格，老师们受益良多。 一、下面对本周的情况总结如下：1、 每位教师的课堂目标能够依照教学大纲，进行细致分解，目标明确，可操作性强。周建华老师的学习目标分解到位，环节清晰，完成情况非常好。 2、 针对每个目标，教师采用不同的方法来达到自己设定的目标，例如：让学生读背，默写来实现记忆目标。蔡宏伟、许丽娟老师围绕着学习目标，不停的进行强化记忆、强化练习，达到完成目标。 3、 教师针对目标设计一些有利于启发学生思维的题目，不同层次的学生一节课下来都有不同程度的提高。李延成老师的课堂对do/does的应用，设计了三类练习题。（1）有补全对话（2）有两人一组对话，（3）用动词适当形式填空。使不同程度的学生都得到了练习。 4、 检查方法多样。有对桌互测，白板展示，教师抽测。1,2号学生到对组抽测等，是全班学生都动了起来，参与到学习中。范春红老师让学生反复练习，反复检测，注重实效。 5、 学生学习积极性高，参与面广。苏银萍老师的课堂学生积极踊跃，老师的方法层次不穷。 6、 课前演讲形成模式，充满激情。 二、同时，也存在共性的不足之处： 1、课堂上能给学生自主学习的时间，但是“三定”体现不够 明显。 2、在小组合作交流环节，应多采取“兵教兵