七年级信息技术(上册)教案.docxVIP

专业专注 专业专注 第1课时 教学内容：身边信息 用心感知 教学目标： 结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征。 养成主动获取信息、分析信息的意识。 初步让学生意识到学习 信息技术”课程，而不是玩电脑”。 教学重点：信息概念的形成 教学难点：把握信息的本质特征 教学过程： 学习任务 了解信息以及信息的多种表现形式，用心感知身边的信息。 预备知识 我们身边有可以了解到哪些信息？ (十字路口信号灯 上课铃响 草长鹰飞 家书 校园的标语等等) 什么是信息？ 过去：人们曾把消息成为信息，认为信息是能够带来新内容，新知识 的消息。 发展后一一初步理解：文字，声音，动作，代码等一切含有内容的信 号都是信息。 计算机技术人员常把数据，代码成为信息。 自动控制人员把指令称为信息。 舞蹈演员则把动作或形体成为信息。 发展后一一深刻理解：信息是包含人类感知的一切有意义的东西 ，它 是事物存在的方式以及这种方式的直接或间接的表述 。 3我们通过什么来感知信息？ 通过眼睛，耳朵等感觉器官感知外界的信息，从报纸，电视，因特网上接 受有用的信息，还借助各种仪器和设备来获取信息。 4不同的人对信息的感知是否一样？为什么？ 不一样。例如：同样的书由不同的人看，由于受教育的程度，所处的环 境，专业范围及理解不同，其所得到的信息也不尽相同。 实践过程 阅读〈习惯与自然》短文，说说从中获得的信息。 1?阅读短文 2?说说获得的信息 3?评价：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。 （二） 浏览图1-2,说说从这幅图画中获得的信息。 小女孩帮助妈妈洗脚。小女孩很孝顺。 （三） 分析表格数据，说说从下表中获得的信息。 1?分析表格数据 2?说说获得的信息 我从中了解到1-12号选手的班级，姓名，歌曲名，评委打分，总分，成 绩，以及名次。 巩固练习 （1） 435300这个邮政编码的6位数字中包含了哪些信息？它是哪个省， 哪个县，哪个镇的邮政编码？ （答案：43代表湖北省，53代表黄冈市，00代表蕲春县） （2） 在看过的影片中，哪个镜头给你的印象最深？说说这个镜头传递了什 么信息？ （电影：〈贫民窟的百万富翁》镜头：JAMAL勇敢的跳进粪坑的镜头 杰玛与拉提卡最终碰面难主角温情地吻了女主角脸上的疤痕 ，这个特写很 让人震撼） 五?信息广角 1?阅读〈烽火戏诸侯》故事 说说你了解到哪些信息？ （答案：烽火可以传递信息，在周代就已出现了庞大而完善的军事信息联 系网络。烽火戏诸侯导致周幽王被杀，西周灭亡。这个历史故事生动描绘了当 时利用烽火台通信的场景。） 第2课时 教学内容：信息技术电脑支撑 教学目标： 1?了解计算机在信息技术中的重要作用。 了解计算机的发展历程。 培养学生获取、加工、整理信息的能力。 4?通过阅读教材，培养学生提炼信息的能力。 教学重点：培养学生获取、加工、整理信息的能力。 教学难点：计算机在信息技术中的作用。 教学过程： 一、 创设情境导入新课 播放天宫一号飞行的视频片断，导入新课。 二、 初步尝试探究新知 请同学们快速阅读第一节，思考： 我们是怎样获取信息的？ 1、什么是信息技术？包括哪些综合性技术？ 指名回答，教师点拨。 幻灯片展示几幅图片，初步感知传感、通信、计算机技术。 小结：传感技术、通信技术、计算机技术是信息技术的三大支柱 ，它们分 别是信息技术的 感官”、木“经”和大脑”。计算机技术是核心技术。 三、合作探究，提炼信息 请同学们速读教材第二节，提炼出幻灯片上表格的信息。幻灯片展示表格 标志意义 标 志 意 义 第一次信息技术革命 第二次信息技术革命 第三次信息技术革命 第四次信息技术革命 第五次信息技术革命 小结：每一次信息技术革命，都极大地推动了人类社会的进步 四、观看视频走进历史 现在请同学们观看视频，了解计算机的发展历程。希望同学们边看边思 考： 、世界上第一台电子计算机诞生于哪一年？哪个国家？ 、计算机的发展经历了几个历程？ 、每一代主要的电子元件是什么？ 学生观看完后回答 幻灯片展示：显示屏、主机、音箱、键盘、鼠标。学生一一说出名称。观 察教材中P8图2—6说说附属设备的名称，了解计算机的作用。 五、 简单制作亦显神奇 教师制作带音乐的图片，让学生感知电脑强大的功能。 动手制作3D文字动画，尝试操作计算机。 六、 动手操作体验快乐 学生在老师的指导下，制作3D文字动画。 七、 归纳总结整合知识。 教师：我们现在来回顾一下，这节课所学的相关知识。幻灯片展示： （板书设计） （一） 信息技术与计算机 三大支柱：传感技术、通信技术、计算机技术 核心是计算机技术 （二） 信息技术的五次革命 1、语言的使用2、文字的创造 3、印刷术的发明4、电报、电话、广播、电视的发明和普及 5、计算机技术与现代通信技术的普及应用 （三） 计算