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蒙古族舞蹈教案模板（多篇） 篇：《蒙古族舞蹈》教案 《蒙古族舞蹈》教案 河南省南乐县职业中专 张洋 学习目标： 1、掌握蒙古族舞蹈的手臂动作。 2、熟练运用蒙古族舞蹈的基本手位 重点： 掌握蒙古族舞蹈基本动作。 教学难点： 掌握蒙古族舞蹈基本动作。 教学方法： 先学后教 当堂训练 课时安排： 一课时 教学过程： 一、师生问好。 二、板书课题并出示教学目标 1、掌握蒙古族舞蹈的手臂动作。 2、熟练运用蒙古族舞蹈的基本手位 第一次先学后教 1、自学指导：请学生们认真看课本P69——P70回答下列问题 蒙古族舞蹈的基本体态是什么？ 答：颈部后靠 下颌微抬 上身重心微后仰 目视远方。 蒙古族舞蹈的手臂动作有几种？名称分别是什么？ 答：八种。硬腕 柔肩 硬肩 耸肩 绕肩 抖肩 柔臂 软手。 2、效果检测： 教师播放一段蒙古舞组合，对学生自学进行检测。 观看视频回答问题 在这段视频当中舞蹈演员分别运用了哪几种动作，分别是什么？（视频播放） 答：七种。硬腕 柔肩 硬肩 耸肩 绕肩 抖肩 柔臂。 3、视频完毕后老师指名学生回答问题。 四、第二次先学后教 1、认真看课本P70回答问题，可以小组讨论。 蒙古族舞蹈的基本手位有哪些? 答：蒙古舞蹈共有六种手位，名称：叉腰位，胯前手，斜下手，平开手，斜上手，胸前手。 2、视频播放手位组合训练学生独立完成这段组合。A;教师播放视频学生开始模仿。 B;视频播放完毕教师抽学生进行展示。 五、登堂训练 1、蒙古族舞蹈手位组合训练。 2、蒙古族舞蹈的手臂动作。 小结：通过本节课的学习，目标已达到。重在让学生多进行练习以巩固已学会的动作。课下有那些同学有疑问可以直接找老师解决！ 第2篇：新教师公开课《蒙古族舞蹈》教案 一年级《蒙古族舞蹈》教案 第10周 任课教师：杨桐 一、教学目标： 1、掌握蒙古族舞蹈的硬臂组合动作。 2、熟练运用蒙古族舞蹈的基本手位 二、教学内容：蒙古族舞蹈硬腕组合动作。 三、教学重点、难点：掌握蒙古族舞蹈硬腕基本动作。 四、教学方法：先学后教 当堂训练 五、课时安排：一课时 六、教学准备：蒙舞硬腕组合音乐 七、教学实施： 活动一： 1、（师生问好）热身活动：跟着老师做头部运动（向前低头、向左倒头、向上仰头、向右倒头；顺时针旋转头部、逆时针旋转头部），肩部运动（向上耸肩、放肩），手臂运动（双手举高左右摆臂），双脚跳等热身动作。 2、基本功训练：腿、手、腰的软开训练。活动二：复习上节课藏族舞蹈靠步组合。 活动三：了解蒙古族舞蹈 老师介绍： 1、蒙古族舞蹈的基本体态是什么？ 颈部后靠 下颌微抬 上身重心微后仰 目视远方。 2、蒙古族舞蹈的手臂动作有八种？名称分别是： 硬腕 柔肩 硬肩 耸肩 绕肩 抖肩 柔臂 软手。 3、蒙古族舞蹈的基本手位有哪些? 答：蒙古舞蹈共有六种手位，名称：叉腰位，胯前手，斜下手， 平开手，斜上手，胸前手。 活动四：硬腕组合教学： 1、蒙古族舞蹈《硬腕手位组合》训练。第一个动作：胯前手，1个8拍 第二个动作：平开手，1个8拍 第三个动作：右脚侧点地面，胯前手，1个8拍 第四个动作：左脚侧点地面，平开手，1个8拍 第五个动作：斜上手和斜下手，2个8拍 第六个动作：小碎步、斜上手，2个8拍 第七个动作：胸前手，1个8拍 第八个动作：右脚前点地面，平开手，1个8拍 第九个动作：后退步，胸前手，1个8拍 第十个动作：后退步，斜上手，1个8拍 第十一个动作：左右小跳步，胸前手，左右平开，4个8拍 活动五：每个动作都要让学生记住拍子数，再熟悉动作后教师播放音乐，让学生跟着老师的手势，心里默默数着拍子舞蹈。老师要边教边提示学生舞蹈动作要领。 八、教学反思： 因这节课是新教师公开课，在教学内容的设计上，我安排的内容简单了一些，因担心内容设计过多，完成不了教学目标。但通过本节课的学习，目标已达到。我重在让学生多进行练习以巩固已学会的动作。因我校学生是聋哑学生，在沟通上存在一定的障碍，教学中不能体现出以学生为主体这一教学形式。例如：学习新组合前，老师可以先师范一下蒙古族舞蹈基本动作，接着老师提问:蒙古族舞 蹈的基本体态是什么？由学生认真观察后回答。但鉴于我校学生的特殊性，这些基本舞蹈的动作要领只能由老师直接告诉学生，让学生清楚明白的知道要注意哪些要领才能跳好蒙古族舞蹈。 第3篇：蒙古族舞蹈教学资料 高中舞蹈特长生中国民族民间舞训练大纲-----维吾尔族舞蹈 维吾尔族舞蹈的背景文化：新疆是驰名中外的“歌舞之乡”,有着丰富而灿烂的歌舞文化和