2020秋八年级物理上册第一章 二《乐音的特性》ppt课件.pptx

第一章 声现象 二、乐音的特性 新课引入 小鸟清脆叫声特别动听 泉水叮咚声非常悦耳 新课引入 乐音通常是指那些动听的、悦耳的、令人愉快的声音，乐音的波形是有规律的。 探究归纳 探究新知 活动 1.3 探究影响声音强弱的因素 要使鼓声更响些,你会怎么做？ 想一想 鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关。 猜一猜 设计一种能显示出鼓面振动幅度大小的方法。 设 计 你的猜想对吗？ 试一试 换个声源（如锣、胡琴或音叉等），情况又会怎样？ 探究新知 结论： 1.声音的响度与声源振动振幅有关，振幅越大，响度越大； 2.声音的响度还跟人耳到声源的远近有关，人耳到声源越近，响度越大。 新课引入 为什么唱到“高原”的“高”就唱不上去了？ 声音的产生 探究新知 活动 1.3 探究影响声音高低的因素 音 调 1.把钢尺子紧压在桌面上， 2/3伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。 2.使钢尺伸出桌边的长度短一些 （1/3），再次拨动，注意钢尺两 次拨动的力度相同，观察钢尺振动 发声时振动得快慢及声音的特点。 探究新知 什么因素决定音调的高低？ 数据记录 钢尺 伸出长度 振动快慢 声音 高低 伸出1/5 最快 最高 伸出1/3 较快 较高 伸出1/2 慢 最低 ——有什么结论？ 探究新知 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。 探究新知 活动 1.5 辨别由不同物体发出的声音 分别用几种不同的乐器演奏同一首乐曲，它们发出的声音有什么不同？ 听一听 使几种不同的乐器（如笛子、口琴、小提琴、胡琴等）先后发出音调相同的声音，如C调中的“1（do）”，仅凭听觉能否分辨出某种声音是哪种乐器发出的？ 辨一辨 音色 探究新知 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 探究新知 不同物体振动发声时，所发 的声音一般不同，这是声音 的另一个特征 音色 探究新知 乐音是声源做规则振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特性，人们常将响度、音调和音乐称为乐音的三要素。 探究新知 特性 含义 决定因素 听感表现 相关问题 音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近 有关。 音色 声音的特色 发声体本身的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 “闻其声而知其人” 音色是辨别不同发声体的依据。