高考试题形象语言类.pptVIP

古代诗歌鉴赏—— 高考试题 形象、语言类 形象类—— 人物形象—— 答题格式：（1）总括刻画了一个什么样的形象。 （2）具体分析形象的基本特点。 （3）总析形象的意义。 分析时注意： 1、抓诗词对人物的正面（直 接）描写（语言动作、外貌、心理、神态） 2、抓关键词句，学会知人论世（作者生平、生活时代背景），关注注释。 3、借助侧面烘托（人物所处的环境、所选意象） 答题步骤：1、抓住景象，描摹诗歌图景； 2、概括意境或氛围特点； 3、剖析作者思想。 景物形象—— 答题思路： 提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”（物与人一体），就能明白作者意在何为，情为何端。 事物形象—— 语言类： 炼字题—— 释含义 + （手法）描景象 + 点作用 炼句题—— 答题要点： 内容：①描绘怎样的景象； ②表达诗人怎样的情感； 形式： ③运用了怎样的手法； 结构：④结构上有何作用 释风格+引例句+作分析 语言风格题—— 1、2013辽宁卷阅读下面这首宋诗，完成题目。 竹轩诗兴 张镃[zī] 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 ??? [注]篆烟：盘香的烟缕。 （竹轩面对柴门，）清风卷来，柴门被自然地吹开了。轩的前面，是刚刚开辟不久的小径，径边栽上了许多篁竹。 （当轩静坐，）竹梢的影子，都好像通过茗碗细细地落在轩中似的。篆烟飞起了，竹叶的音响，宛如随着篆烟轻轻地飘来。 暑天这里宜于乘凉倦卧，可以看到星从修竹的上面穿过；冬天坐在这吟诗，可以看到素雪压在竹枝的清景。 设想到了冬季，这儿的清景，一定格外宜人。不要移走那墙角的梅花，它将为竹轩带来更多的诗兴！ 翻译诗句—— （1）．本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分） 【答案】全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1分 ）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（1分） （如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分） （2）．请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分） 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分：答全得2分，少1关键词扣1分） 通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度； “竹”“雪”“梅”等意象衬托出诗人高雅的人生志趣。 （4分：答全得4分，2条3分，1条2分） 【江西卷】阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分） 水调歌头 壬子被召，端仁相饯席上作①辛弃疾 长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹[wǎn]，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 【注】①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。 朝廷不图恢复，主张北伐的人士多次受到打击，怎么能不为此而感到深切的痛恨呢？那种恨不得尽言而又不能不言 ，剪裁成一首诗。 汉高祖刘邦“欲废太子，立戚夫人子赵王如意”，由于留侯张良设谋维护太子，此事只好作罢，戚夫人因向刘邦哭泣，刘邦对她说：“为我楚舞，吾为若楚歌。”歌中表达了刘邦事不从心、无可奈何的心情。楚国隐士接舆曾唱歌当面讽刺孔子迷于从政，疲于奔走，《论语》因称接舆为“楚狂”。 引用屈原诗句，并用“滋兰”、“树蕙”之词，显然是为了表达自己的志节和情操。遭朝中奸臣谗言排挤，被削职乡居的情况下，依然不变报国之志，表明自己决不肯随波逐流与投降派同流合污，沆瀣一气。劝屈原要善于审时度势，采取从时随俗的处世态度。词人化用此典，意在进一步表明自己的志节情操 。 理解上片—— 西晋张翰（字季鹰），为人“纵任不拘”，有人问他：“卿乃可纵适一时，独不为身后名耶？”他说：“使我有身后名，不如即时一杯酒。”词人用张翰的典故，乃是牢骚之气。理想难以实现，志业难遂，还要那“身后”的虚名干什么！ 因为南宋统治集团轻重倒置，是非不分，置危亡于不顾，而一味地苟且偷安。这是词人对南宋小朝廷腐败