电流和电路教学PPT课件.ppt

电路图 2、根据实物图画出电路图 - + 实物图 3、画出下面左图的电路图。 四、电路的三种状态 1、通路: 接通的电路，电路中有电流,用电器正常工件。 2、开路 (断路) 断开的电路（断开指断开开关、导线松脱、电灯烧坏等）电路中无电流 3、短路： 导线不经过用电器，直接相连。 （1）电源短路：直接把导线接在电源两极，电路会有极大的电流，可能把电源烧坏，这种情况是不允许的。 - + （2）部分用电器短路：电路中串有多个用电器， 其中某一部分用电器两端直接用导线相连。 影响：被短路的用电器不能正常工作，通过另一 个用电器电流增大。 L1 L2 想想议议: [思考]：如图连接电路时，电动机会转动吗？ 怎样正确连接电路？ 动手动脑学物理（一） 动手动脑学物理（二） 电子门铃 动手动脑学物理（三） [观察]：家用手电筒的电路结构是怎样的？ + - 1.下列电路完整无缺的是（ ） （A） （B） （C） （D） D 练习 2.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则电路是（ ）路；若只闭合开关S2 ，则电路是（ ）路；若断开开关S 1 、S2 ,则电路是（ ）路。 S1 S2 通 短 开 L1 L2 L1 L2 实 物 图 电 路 图 3. 半导体二极管 凡是带正电的物体都失去了电子 1、电流:电荷的定向移动 一、电流 2、方向:正电荷的移动方向为电流方向,与电子移动方向相反 1、组成电路的基本元件：_____、_______、_____、______,缺一不可。 电源 用电器 导线 开关 2、元件的作用： （1）电源：______________________ 将其它形式能转化为电能（提供电能） 二、电路的构成： （2）用电器：______________________ 将电能转化为其它形式能（消耗电能） （3）导线：______________________ 连接电路元件，组成电流路径 （4）开关：______________________ 控制电路通断 闭合 断开 开关的两种状态 电源、电路闭合 3、电路中形成电流的条件：_______________ 注意： ①连接电路时开关应断开 ②检查连接无误后方可闭合开关 4、电路中的电流方向：__________________________ 从电源正极经用电器流向负极。 三、电路图： 1、定义：用电路元件的符号表示电路连接图 电源 ＋ 电灯泡 相交不相连的导线 相交并且相连的导线 电阻 开关 ① 元件不要画在拐弯处 2、画电路图的要求 ② 连线时应横平竖直呈方形 ③元件符号的位置要与实物元件的位置一致 ④ 线路中间不能有断点 ⑤元件做好标注，多个灯泡，如多个灯泡L1、L2开关S 四、电路的三种状态 1、通路: 接通的电路，电路中有电流,用电器正常工件。 2、开路 (断路) 断开的电路（断开指断开开关、导线松脱、电灯烧坏等）电路中无电流 3、短路： 导线不经过用电器，直接相连。 （1）电源短路：直接把导线接在电源两极， 电路会有极大的电流，可能把电源烧坏，这种情况是不允许的。 （2）部分用电器短路：电路中串有多个用电器， 其中某一部分用电器两端直接用导线相连。 影响：被短路的用电器不能正常工作，通过另一 个用电器电流增大。 第五章 电流和电路 人教版新教材同步教学课件 电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？ 教 学 内 容 电流的形成 电路的组成 电路的三种状态 电路图 + + 丝绸摩擦过的玻璃棒带_____，因为玻璃棒_____电子，凡是带正电的物体都失去了电子 正电荷 失去 - - - 1、电流:电荷的定向移动 一、电流 2、方向:正电荷的移动方向为电流方向,与电子移动方向相反 思考：上述实验中电流是短暂的，如何产生持续的电流呢？ 1、组成电路的基本元件：_____、_______、_____、______,缺一不可。 电源 用电器 导线 开关 2、元件的作用： （1）电源：______________________ 将其它形式能转化为电能（提供电能） 二、电路的构成： + - （2）用电器：______________________ 将电能转化为其它形式能（消耗电能） 电阻丝 灯泡 （4）开关：______________________ （3）导线：______________________ 连接电路元件，组成电流路径 控制电路通断 闭合 断开 开关的两种状态 电源、电路闭合 3、电路中形成电流的条件：____________