教师资格证笔试考试《幼儿综合素质》儿童观分享.docxVIP

优质文档梳理 PAGE 页码页码/NUMPAGES 总页数总页数 素材归纳不易，仅供学习参考 2015年吉林省教师资格证笔试考试《幼儿综合素质》儿童观 第二章 儿童观 【考点归纳】 1.理解“人的全面发展”的思想。 2.理解“育人为本”的含义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展的潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。 3.运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、 民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。 4.设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。 【重点提示】 一、“人的全面发展”的思想 1.马克思主义关于“人的全面发展”学说 “人的全面发展”是马克思主义的一个基本观点。它是指人的自我意志获得自由体现，人的各种需要、潜能素质、个性获得最充分的发展，人的社会关系获得高度丰富等。人的全面发展是一个历史范畴。在马克思主义思想史上，马克思、恩格斯针对资本主义生产对人的异化从而造成人的畸形发展而提出了人的发展的理想状态和终极目标，并把它作为共产主义社会的本质特征。同时，他们也强调人的发展是一个漫长的历史过程，是一个不断由可能向现实转化的实践过程。 2.幼儿全面发展教育 (1)幼儿全面发展的含义 幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿