有理数大小比较.pdfVIP

§1.4 有理数的大小比较 教材分析： 《有理数的大小比较》选自浙江版《义务教育课程标准实验教科书数学七年级 （上册）》第一章《从自然数到有理数》的第５节，有理数大小比较的提出是从学生生活 熟悉的情境入手， 借助于气温的高低及数轴， 得出有理数的大小比较方法。 课本安排了 “做 一做”等形式多样的教学活动，让学生通过观察、思考和自己动手操作，体验有理数大小 比较法则的探索过程。 教学目标 知识目标：使学生能说出有理数大小的比较法则； 能力目标：能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念 比较两个负数的大小，能利用数轴对多个有理数进行有序排列； 情感目标：能正确运用符号“＜” “＞”“∵”“∴”写出表示推理过程中简单的因 果关系，提高学生应用数学能力和培养学生的分类思想。 教学重点 ：运用法则借助数轴比较两个有理数的大小 教学难点 ：利用绝对值概念比较两个负分数的大小。 教学方法 ：引导发现、师生互动。 教学准备 ：多媒体课件、学生身边的实例等。