原创力文档- 5
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- 2021-04-12 发布于天津
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身行万里半天下 此心安处是吾乡
――《定风波》“ 1+X”群文阅读赏析导学案
【学习目标】
理解诗歌内涵，品悟诗歌情感。
体会作者乐观豁达的人生态度，学会正确面对人生中风雨。 【课前准备】
熟读课文、收集苏轼生平资料、每人会背一首苏轼词作。
【学习过程】
一、闯五关，读全词
（一） 第一关：读准字音
遂 蓑 峭 萧瑟
（二） 第二关：读通词意
研读小序：思考：小序交代了哪些信息？
时间：
地点：
天气：
人物：
找关键词，悟意境：
第一组：林、打叶声、竹杖、芒鞋、烟雨、春风、山头、风雨 第二组：莫听、徐行、何妨、谁怕、 任 平生、却相迎、回首 任务一 ：结合注释读懂词意，说说你对第二组关键词有没有不理解的地方。 任务二 ：根据你对第二组词的理解，将第一组词连词成句。（可任选三个词）
①探读：结合背景，质疑明情
学习任务一：文中有多处矛盾之笔，找出来并思考
预设质疑：
疑问一：
疑问二：
疑问三：
疑问四：
疑问五： 【听周公子讲背景故事】
元丰二年，盛夏七月，徐州任期已满，调任湖州太守，按照惯例要给皇上写感谢信。好巧不巧， 在这封《湖州谢上表》里他写了如下几句“阴阳怪气”的话：
知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小民。
意思是：皇帝知道我愚昧不合时宜，难以追随那些升迁迅速的官场新贵，也知道我年纪大了不 会胡来，所以安排我到小地方照顾
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