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二年级校本总结 二年级校本总结 二年级校本总结 人类的一切活动，是以人与人之间的相互交往为前提的。对于人来说，交往是一种生存和发展所必需的基本活动。在现实社会中，随着信息化和经济全球化的发展，人们间的交往日趋频繁、日益重要，对人际交往中的礼仪更加关注。随着对交往礼仪重要性认识的不断加深，我校在学科教学中加强礼仪教育渗透。但一些做法是零散的，不能使之系统化。而作为文明交际礼仪的启蒙教育，应该重在全面系统地培养学生文明礼仪风范，使之将来无论走到哪里，都能得到人们的认同，受到人们的欢迎。再之建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业，从而推动社会文明的发展。也正由于开展文明交际礼仪教育具有现实的必要性与客观的前瞻性，我校决定把“文明交际礼仪教育”由学科渗透发展到作为校本课程主科目来开发，确定了以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，从一年级开始，对学生进行系统的文明交际礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。现将一学期的教学工作总结如下：一、校本课程的开设情况 对于校本课程的开设，我们具体分这么两块：第一类是校园礼仪，主要是教师礼仪和学生礼仪，目的是让师生认识到“不学礼，无以立”，礼仪就是人立身处世的根本，以满足学校创建和谐校园、文明校园的需求；第二块是公共礼仪，如家庭、称谓、宴请、馈赠、聚会等，以满足学生多方面兴趣和个性的需求。在工作的分工方面，我们克服了教师少，任务重的困难。我们认真备课，充分准备，共同探讨，利用课题活动小组组织开展丰富多彩的探究活动。比如在探究“公共礼仪”这一专题时，为了让学生有兴趣研究公共礼仪，我们专门设计了以“道德修养”为主题的班会。通过这种喜闻乐见的形式激发学生参与社会的积极性，丰富学生运用礼仪的方式、方法。每个上校本课的老师都能做到认真钻研教材，认真备课，认真上课，认真反思。每学期学校都要组织校本研讨活动，目的是更好地探索校本实施的有效途径和实施方法，总结校本课程实施过程中产生的问题，大家群策群力，本着“边实施边完善”的原则，努力完善这门课程。三、在实施校本课程的过程中也遇到了一些问题： 1、一定程度上,我校的校本课程实施还缺乏全方面礼仪知识，2、还没有形成系统有效的评价和鼓励制度，因此使得教师们在实施工作持续开展上显得信心不足； 3、对校本课程的实质把握不够准,尽管我们已经开始行动起来，但由于是新的问题，缺乏实践经验的积累，故而在执行过程中，虽有校本活动课的展示，但总体而言尚未形成系列化、制度化；相对有效的实施礼仪经验。四、针对以上问题，我们准备采取以下一些措施：1、从学生的发展需要出发。 校园文明礼仪教育的内容应该立足于本校学生的实际情况，通过丰富多彩的实践活动，引导学生自我约束、自我规范、身体力行，进而培养学生良好的文明素养。校园文明礼仪应该从小处着眼，重视日常生活中文明行为的养成教育，让一点一滴的文明行为细节逐渐成为学生良好的文明素养。2、注重实践过程的研究与反思。 校本课程开发是一个动态的过程，它不可能一下子就完善起来，甚至形成我们所期望的特色。关键是行动，知识只有在亲身经历中才能获得。比如课程目标如何设计，活动方案如何创造执行以及课程评价的方式等能力，只有在实践中才能得到培养。因此，在实施校本课程的过程中，学习教学理论、课程理论、贯彻课改精神、激发和培养师生自主开发课程的兴趣和能力就显得尤为重要了。个性化的校本课程只有立足于实践探究才能够逐步形成。 总之校本活动的开展是文明礼仪教育的一种方式，这种方式符合学生的需要，容易走进学生的心里。学生在潜移默化中接受着文明礼仪的信息，当学生全身心地投入到各项活动中时，他只是被活动本身吸引，但活动结束以后，留在他们心里的确实很多很多。我们认为这样的教育才是最真实，最持久的。我们的教育目标是培养对社会有用的人，我们的教育要为学生的一生负责，走出去的学生是高素养的，符合现代社会需要的合格人才，为学生的未来发展着想,让学生站在更高的确起点腾飞,是我们永远的追求。 扩展阅读：二年级安全工作总结 二年级安全工作总结 河北小学张玉红 一学期的工作即将结束，我们把安全工作做为班级整体工作的重中之重，根据我校所处的地理条件特点，制定各项安全制度，并采取了行之有效的措施，经过我班全体师生的共同努力，我班的安全工作取得可喜成绩，无一例不安全事故的发生。为把此项工作做得更好，特做总结如下： 1、交通安全： 我校对全体学生在上学、放学路上行走及行驶提出了明确要求，并利用专题班会带领全体学生学习交通法规、安全知识讲座，使全体学生对交通安全有了进一步的认识。尤其针对外村学生在上、下学有经过河套、塘坝、沟渠的签定夏季汛期安全责任书。 2、消防安全： 夏季已到，汛期来临，我对全体师生全面做好防暴雨、防洪水、防冰雹、防泥石流、等安全教育和逃生自救安全知识讲