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二上岗位练兵个人总结1 二上岗位练兵个人总结1 教师岗位练兵个人总结 （201*、9201*、12）逯云莲 为了提高教师的整体素质，我校以提高教师专业能力为主导，以精练外功、修练内功为主线，立足教师基本功，凸现岗位大练兵，开展了基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的全员性的教师岗位大练兵活动。我本着积极主动参与岗位练兵的原则，深化自己的内涵。从自身特点出发，真正提高自身教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。全面提高教育质量。现总结如下：一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障 岗位练兵活动实施以来，我校本着以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教师为主体，以学年组、学科组为基本单位，开展了基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，着力提高教导主任的指导示范能力，真抓实练，凸显大练兵的实效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。 二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进1.依据文件精神制定学年岗位练兵工作计划 依据教师岗位大练兵活动精神，结合我校实际情况制定了教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密，安排得当。2.加强理论学习，领会精神实质 我校重点学习《小学岗位大练兵活动实施方案》，布署本校教师岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。 三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效根据九三局工作部署，我校有计划、有组织、有步骤的开展了一系列活动，体现出以下几个特点： 1.全员性。教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，我校教师人人参与。 2.校本性。大练兵活动是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。我校在岗位练兵实际工作中立足校本，研修整合，以研促修。学校为我们每位教师建立了教师专业化成长记录袋。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升了我们教师校本研修的质量与水平。3.过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性。必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。所以我校充分利用《教师岗位大练兵记实手册》，及时记录教师自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向，达到提高教师专业化水平的目标。 4.实效性。教师岗位大练兵是一项长期的工作，我校一直以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容。真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。 大练兵的主战场离不开课堂教学，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。体现在一下几个方面： 1.强化基本技能训练，让我们教师练就扎实基本功 教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、制作课件等。这些训练内容主要采取集中培训与自学自练相结合的方式。为了切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能， 2.以课堂教学为突破口，提高教学技能课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，我校始终以课堂教学的改革与创新为着力点。在活动中通过教学领导的点评等多方面给予教师公正、公平、实际的打分。全面促进教师提高课堂教学水平和效率。 探索有佳境，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！ 扩展阅读：教师岗位练兵个人工作总结2 教师岗位练兵个人工作总结 八年级组赵丽 开展岗位大练兵活动是教育改革与发展的需求，教师必须人人参与。学校努力营造良好的竞赛氛围，组织教师全员参加活动。通过练兵活动我的专业水平与课程实践能力有明显提升。 以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、备课组为教学主阵地，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高了教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。 一、指导思想 以提高专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，着力提高教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。 二、活动总结 1.通过参与岗位大练兵活动，我在新课程要求的专业能力方面得到了进一步提高。 2.通过参与岗位大练兵活动，我已能够更好的“精细解读课标、系统掌握新教材、正确使