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一、看拼音写词语,我能把字写漂亮。
chóu mì hòu zhònɡ mái mò zhōnɡ shí
xī shǎo chuí liǔ zhī zhū zhǐ dǎo
jī xuě yán shí páo ɡēn wèn dǐ
二、加偏旁组字,再组词。
才 ( ) 半 ( )
( ) ( )
兰 ( ) 旁 ( )
( ) ( )
曼 ( ) 且 ( )
( ) ( )
三、在( )里填上合适的词。
弯弯的( ) 紧紧地( )
清清的( ) 呱呱地( )
清新的( ) 哗哗地( )
四、你会用语气词吗?请你试一试。
哪 吗 吧 呀
1.这本书送给你,你收下( )!
2.你看过这本“最大”的书( )?
3.这里的景色多好看( )!
4.这湖里的水真清( )!
五、照样子,用带点的词语写句子。
1.川川认真地问:“这上面有字吗?”
认真地—— 。
2.蜘蛛又坐在网上结网了。
坐—— 。
3.闪电越来越亮,雷声越来越响。
越……越…… 。
六、我会填。
(1) ,疑是银河落九天。
(2)窗含西岭千秋雪, 。
(3)《要是你在野外迷了路》一课中提到的“天然的指南针”有 、 、 和沟渠里的 。
(4)枝叶 的一面是南方,枝叶稀的一面
是 方。
(5)庐山瀑布真的很壮观吗( )
庐山瀑布真的很壮观 ( )
庐山瀑布真的很壮观啊( )
七、给下面的句子排排队,变成一段通顺的话。
( )约摸下了半个小时,雨渐渐地小了。
( )雨越下越大,往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。
( )再后来雨停了,太阳出来了,一道彩虹挂上了天空。
( )天空布满了乌云,不一会儿就哗哗哗地下起雨来。
八、品读语段。
“读了这本岩石书有什么用呢?”川川总爱刨根问底。
叔叔说:“用处可大哩!它能告诉我们,哪里埋着煤炭,哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂,就能为祖国找到更多的宝藏!”
“太好了,太好了!”川川高兴地说,“等我长大了,也要读懂这本最大的‘书’!”
1.“书”在这儿指什么?
2.读懂这本书有什么用处呢?用“ ”画在文中。
3.你能猜出川川长大以后想干什么吗?
九、阅读短文,完成练习。
动物的舌头
动物的舌头,无奇不有。
猫的舌头上有肉刺,它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来,帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的,舌尖上长着倒刺,能把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长有分叉,不停地吐出吐进,能感觉周围的动静。企鹅的舌头上,长着尖尖的牙齿,能逮(dǎi)住滑溜溜的鱼虾。
动物的舌头多么奇妙哇!
1.短文共有 个自然段,是围绕
这个句子来写的。
2.在( )里写出带点字的读音。
啄木鸟的舌头是细长( )的,舌尖上长( )着倒刺。
3.读短文后填表。
动物
舌头的特点
舌头的作用
猫
梳理身上的毛
狗
天热时伸出来
啄木鸟
蛇
企鹅
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