小学班主任工作经验交流材料.pdf

《小学班主任工作经验交流》发言稿 《小学班主任工作经验交流》发言稿 尊敬的各位领导，各位老师： 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 大家好！ 今天我在这里浅谈一点班主任工作经验，不过，今天我 今天我在这里浅谈一点班主任工作经验，不过，今天我 不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作 不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作 班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎 班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎 重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手 重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手 面前卖膏药，请大家批评指正。 面前卖膏药，请大家批评指正。 小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角 小学班主任特别是低年级的班主任，是一个复合性角 色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给 色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给 予他们细心的 贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该 予他们细心的 贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该 是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班 是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此班 主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学 主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学 生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性 生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性 的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外， 的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外， 还要关心他们的身 、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 还要关心他们的身 、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 况。下面我就谈几点做法和 会。 况。下面我就谈几点做法和 会。 一、常规习惯，常抓不懈 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就 行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公 行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公 约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。 约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。 我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于 我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。由于 - 1 -  - 1 -  低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样 低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样 或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工 或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工 作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、 作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、 课后等一切可 利用的时间对学生中出现的问题及时进行 课后等一切可 利用的时间对学生中出现的问题及时进行 教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉 教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉 遵守纪律。 遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工 作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中， 作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中， 我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助 我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助 孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收 孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收 获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我 获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我 最快乐的一件事！七、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都 最快乐的一件事！七、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都 不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜 不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜 地把一切献给他们，所 孩子们也深深的爱自己的妈妈。我 地把一切献给他们，所 孩子们也深深的爱自己的妈