体形立面住宅设计.pptxVIP

第四章 建筑体型与立面设计4.1 建筑体型设计 4.1.1 体型的概念与体型设计 4.1.2 体型设计的目的 4.1.3 体型设计要求 4.1.4 体型设计的影响因素 4.1.5 体型设计中的处理手法 多样与统一；均衡与稳定；对比与协调；节奏与韵律；比例与尺度 4.1.6 体型组合的方法 4.1.7 体量的联系与交接 4.1.8 体型的转折与转角处理4.2 建筑立面设计 …………. 4.1.6 体型组合的方法 1.简单几何体体型组合 2.单元式组合法 3.复杂体型组合法 4.1.7 体量的联系与交接 （1）贴接（直接连接） （2）咬接 （3）以廊子连接 （4）以连接体连接，实现无黑房间、外观主次分明。 4.1.8 体型的转折与转角处理4.2 建筑立面设计 4.2.1 立面的概念与立面设计 立面:房屋四周的外部形象（建筑外轮廓在前后左右四个方向的投影） 。 立面设计内容: （1）窗、阳台、遮阳板、入口、雨棚的处理； （2）各种立面分格线、檐口线、窗台线、柱子； （3）材料的质感、色彩； 4.2.2 立面设计的目的 在满足功能的前提下，创造出具有形象美的建筑立面。 4.2.3 立面设计的要求 1.反映建筑功能要求和建筑类型特征 2.掌握建筑标准和相应的经济指标 3.城市规划和环境地段的要求 4.社会历史、民族、地方性的要求 4.2.4 立面设计的影响因素 1.材料性能、结构体系 2.构造和施工技术 4.2.5 立面的处理 1.立面上线条的处理（各种立面分格线、檐口线、窗台线、柱子等） 竖向线条——庄重、挺拔； 水平线条——亲切、平稳； 曲线——柔和、流畅等。 毛主席纪念堂某体育馆 2.立面上材料的色彩、质感的处理 材料粗糙——厚重； 材料光滑——轻巧， 浅色——明快、清新， 深色——端庄、稳重。 要求：（1）与建筑的性质相一致 （2）与周围环境有机结合；西藏博物馆某中学教学楼某中学教学楼某儿童活动中心方案3.立面上虚实的处理 虚——指窗洞、空廊、阳台、玻璃等， 实——指墙面、柱子等， 虚多实少—给人以开敞、轻巧之感； 实多虚少—给人以封闭、厚重之感。 虚实的处理 4.立面上重点的处理（入口、檐口、楼梯间等） 重点部位是指人们视觉中心与焦点部位。 5.立面上细部的处理（阳台、栏杆、踏步、花饰等） 细部处理应有利于加强建筑立面的统一和完整。入口的处理某商品房图片某商品房图片某商品房图片第四章 建筑体型与立面设计复习思考题：1.影响建筑体型和立面设计的因素有哪些?2.建筑构图形式美规律中变化与统一、均衡与稳定、对比与协调，节奏与韵律、比例与尺度的含义是什么?3.结合建筑实例论述建筑形式美构图规律的具体运用情况。4.结合建筑实例，谈一谈重点及细部的处理。单元式多层住宅楼方案设计(草图)1、目的：为了配合《房屋建筑学》中的理论学习；通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理分析问题和解决问题的能力，从中了解建筑设计的原理方法和步骤。 2、设计条件 (1) 修建地点：本建筑位于苏州市某新建居住小区中，该小区要求建筑造型新颖，布局活泼，具有浓郁的江南地方风格。该建筑设计取四层。 (2)住宅楼房间名称 *起居室 1间 *餐厅1间 *主卧室 1间 *小卧室及书房 2间 *卫生间 2间 *厨房1间 *其它设施：每户设置1-2个阳台 (3)建筑面积: 每套建筑面积110—120M2 。 (4)建筑层高：2.8M。 (5) 结构形式：采用框架或砖混结构。 (6)采光要求：按建筑设计规范确定。3、目的与要求： (1)了解住宅设计中家庭生活的功能使用问题，学习在平面的组织设计上综合解决居室空间的联系、分隔、采光、日照、通风、景观等方面的问题。 (2)进一步建立尺度概念，熟悉人的活动对家具、房间净空、窗台、门窗、台阶等的尺寸要求，了解楼梯、浴厕的设计问题。 (3)要求套型恰当、使用方便、经济合理、造型美观。 4、设计内容： 用普通纸，每位同学需作1—2个方案草图，可用单线进行，随着课程的进行，同学可随时修改自己的设计方案，使之更趋合理。要求在课程设计专用周前，自行确定一个可行方案，为绘制施工图作好准备。 平面设计： 根据前述已给设计条件，按住宅楼的功能要求，进行标准层单元平面图设计和单元组合平面图设计。 标准层单元平面图设计（比例1:100）: 确定房间的大小、位置及其组合。房间内要求布置主要家具及厨卫设备，标注房间净面积和每套住宅户内使用面积。确定门窗位置及大小（按比例画，不标注尺寸）及门的开启方向。楼梯应绘出踏步、平台和上下行箭头。标注总尺寸和轴线尺寸（每单元两户）。 单元组合平面图设计（比例1:500）:以单线徒手表示，粗实线画单元外边线，细实线表示单元分界，注明图名和比例（每幢住宅楼由