艰难的国运与雄健的国民--------李大钊.pptVIP

结合文章的具体内容，说说第四段中“在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮绝的景致”指的是什么？你能举个例吗？结尾部分“崎岖险阻的道路”又指的是什么？ 你如何理解作者所说的“趣味”？你有过这种“有趣味”的经历吗？为什么说“壮美的趣味，没有雄健的精神是不能感觉到的”？ 艰难的国运: 雄健的国民: 不平坦 逼狭 险峻崎岖 艰难境界 浩浩荡荡 一泻万里 雄健精神 造 就 扭 转 艰难的国运要靠雄健的国民来拯救 2、如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？ 结合文章的具体内容，说说第四段中“在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮绝的景致”指的是什么？你能举个例吗？结尾部分“崎岖险阻的道路”又指的是什么？ 你如何理解作者所说的“趣味”？你有过这种“有趣味”的经历吗？为什么说“壮美的趣味，没有雄健的精神是不能感觉到的”？ 讨 论 “要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最 的事……”这个看法对不对？为什么？ 有趣味 长江大河 民族生命进程 扬子江黄河 中华民族历史进程 “浩浩荡荡” 中华民族历史势不可挡，一往无前 “平原无际，一泻万里” 中华民族历史的顺利发展 “曲折回环”“崎岖险阻” 中华民族历史所逢的艰难国运 长江黄河穿沙漠、过山峡 中华民族前进中的艰难斗争 “浊流滚滚，一泻万里” 中华民族的光明前途 表现了作者内心的豪情壮志 比喻论证 ①增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性； ②使作品的意蕴、文字的含义同时丰富起来。 艰难的国运: 雄健的国民: 不平坦 逼狭 险峻崎岖 艰难境界 浩浩荡荡 一泻万里 雄健精神 造 就 扭 转 艰难的国运要靠雄健的国民来拯救 2、如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗？ --------李大钊 8.艰难的国运与雄健的国民（议论性散文） 李大钊 学习目标 1.结合时代背景理解文中所言“艰难的国运”、“雄健”； 2.初步了解议论性散文的特点，理清作者的议论思路； 3.学习前辈雄健的奋斗精神，让人生出彩，实现中华民族的“中国梦”。 李大钊（1889—1927），字守常，河北乐亭人，北京大学教授。1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，1920年3月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。 李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。 背景资料： 黎明前的黑暗 本文写于20世纪20年代。当时，帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。有一部分“五四运动”期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。 李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，写下了这篇鼓舞人们的战斗檄文。 钊 √雄健 √逼狭 √险峻 √崎岖 √阻抑 旅途 √丛山叠岭 回环曲折 亦复如是 (zhāo) (xiá) (jùn) (qí)(qū) (yì) (dié) (lǚ) 强健有力 狭窄 （山势）高而险 形容山路不平 阻止抑制 连绵的群山，重叠的山峰 1、人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界 2、以长江大河比喻民族生命的进程。 3、以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活” 4、谈“中华民族现在所逢的史路”。把艰难的国运与雄健的精神联系起来，点出了题目。 5、以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。号召人们以雄健精神，顽强斗争创造未来。 人类历史的道路 民族生命的进程 人类历史的生活 中华民族的史路 中华民族的民族精神 (人类)历史道路 民族生命进程 人类历史生活 中华民族史路 中华民族精神 艰难国运 雄健精神 壮美趣味 雄健国民 历史道路不全是平坦的，全靠雄健的精神才能冲过去。 民族生命进程(像长江大河一样)，回环曲折，极其险峻。 中华民族现在所逢的是一段崎岖险阻的道路。有雄健精神的人能感觉到它有一种壮美的趣味。 历史生活愈是走到崎岖的境界，愈能感到一种冒险的美趣。 中华民族现在所逢的是一段崎岖险阻的道路。有雄健精神的人能感觉到它有一种壮美的趣味。 结合文章的具体内容，说说第四段中“在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮绝的景致”指的是什么？你能举个例吗？结尾部