最新部编版一年级语文下册《夜色》省市级公开课优秀导学案教案设计课堂实录及说课稿全套资料.docVIP

9《夜色》导学案 课题 夜色 课型 新授课 教学目标 1.认识“胆、敢”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外”等7个字。 2.能借助拼音，正确、流利地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意思。 3.初步懂得“克服胆小，做个勇敢哪的人，能收获美好”的道理。 教学重点 读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。 课前准备 1.制作多媒体课件。(教师)? 2.预习字词。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、诗歌导入，揭示课题(用 时：5分钟） 1.教师引导学生吟诵本单元学习的古诗《静夜思》。? 2.《静夜思》表达了诗人李白在深夜时对家乡的怀念之情，你在同样的夜晚会有怎样的心情呢？?3．教师板书课题“夜色”。 1.学生自由吟诵古诗，体会深夜时诗人的心情。? 2.学生进入情境，感受深夜时的心情。??? 3.学生齐读课题。 在引导学生背诵时，可以配上相应的背景音乐。 二、朗读诗歌，认读生字(用时：15分钟) 1.教师范读诗歌，学生听准字音，并圈画生字。?2.教师指导学生朗读诗歌，感受“我”的心情变化。? 3.教师指导学生用多种方式朗读第一小节。 注意强调轻声词语“胆子”的读音。指导“一”的音变。引导孩子从句子中去发现是怎样变化的。4.教师出示7个会认字(胆?敢?往?外?勇?窗?乱)，引导学生小组合作学习本课会认字。? 指导学生小组内学习生字。? “乱、窗”是三拼音节，“窗”既是翘舌音又是后鼻音，请大家跟我读一遍。? 学生小组比赛汇报识字情况。 (3)提出要求：拼读字音，声音洪亮。 1.学生听准字音，结合拼音试读课文，圈画本课12个会认字。“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、 偏、散、原、像、微”。? 2.学生初步感知夜色在“我”的心里是怎样的。3.在教师指导下用多种形式朗读第一小节。? 多读几遍轻声词语“胆子”。?读句子，体会“一”的音变：“天一黑”中念第四声，“一看”中念第二声。? 4.学生在小组中以合作的方式学习本课会认字。? (1)学生小组内轮流当“小老师”拼读字音，并交流需要注意的读音。? (2)汇报形式：我要提醒大家注意：? “胆”读三声，月字旁加个“元旦”的“旦”字就读“胆”，大胆的“胆”；“勇”可以根据“勇夫很有力气”来巧记；“往”比“住”多了一笔，“像”比“象”多个单人旁。? (3)正确拼读识记生字。 1.要让学生通过汇报读、比赛读、轮流读、小组读等多 种方式诵读诗歌。在诵读过程中，注意朗读语气的变化。体会“我”对夜色的恐惧。???? 2．指导学生读准字音。尤其是轻声词语“胆子”的读音，“一”的音变。 三、集中识字，指导书写(用时：15分钟 1.多媒体课件出示生字谜语。? 2.教师指导学生写字——看、晚、再。? (1)教师在黑板上演示书写生字——看。 看：9画，半包围结构。书写时注意第四笔撇从竖中线起笔，下面“目”的第二笔起笔在横中线上。? (2)师生互动，做一做“看”的动作。? (3)教师指导书写生字——晚、再。? 晚：11画，左右结构。书写时注意“晚”的结构分布为左窄右宽，日字旁写得小些，第十笔撇要穿插到日字旁的下面。? 再：6画，独体字。书写时注意笔顺，先写横、竖、横折钩，再写竖、横、横。第四笔的竖在竖中线上，第五笔横在横中线上。?3.游戏环节“开火车组词大比拼”，为生字扩词。 1.学生根据图片内容猜字谜。? 2.学生学习书写生字——看、 晚、再。?? (1)学生正确书写生字，注意书写笔顺。?????? (2)学生运用动作演示法体会生字的含义。? (3)学生观察生字结构，总结书写规律，学习书写。???????? 3.学生开火车，小组比赛读生字，组词多而且准的小组获胜。获胜小组获得生字卡，当小老师领读。 1.指导书写时要注意：? “看”字当中横最多，写时注意一横不能少。??? 2.游戏环节教师要注意让学生积累词汇。??? 3.教师要注重书写后的评价，也可让书写好的同学介绍书写经验。 四、总结学法，布置作业(用时：5分钟) 1.把你这节课学会的知识和同学交流。? 2.把你今天学会的识字方法讲给你的爸爸妈妈听。 1.学生汇报本课学习收获。? 2.学生完成课堂作业。 鼓励学生通过多种形式将自己的学习收获和同学分享。 第二课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、游戏导入，复习巩固(用时：5分钟) 1.摘苹果游戏。? 2.读文竞赛。 1.学生在教师指导下进行摘苹果的游戏。? 2.小组内进行朗读课文比赛。 在进行摘苹果游戏时，注意强调生字的读音。 二、朗读诗歌，认读生字(用时：15分钟) 1.教师指导学生用多种方式朗读第二小节。? (1)注意强调轻声词语“晚上”的读音。? (2)指导学生发现“一”的音变。? 2.教师出示带拼音的5个