八年级物理上册期末试卷测试题(Word版含解析).docxVIP

2. 2. 八年级物理上册期末试卷测试题（Word版含解析） 一、初二物理声现象实验易错压轴题（难） 1.如图所示，某同学用尺子探究音调和响度分別与什么有关时，做了以下实验: （1） 该同学把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时 注意钢尺振动的快慢：改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度大致 相同.实验发现：尺子伸出桌而的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越 : 由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的 有关： （2） 又把钢尺紧按在桌而上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意 钢尺振动幅度：改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺每次的振动快慢大致相同.实验 发现拨动尺子的力度越大，尺子 越大，发岀声音的 越大； （3） 在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一立长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听 不到声音，这是由于 【答案】低频率振动的幅度响度尺子伸岀桌而的长度越长时，振动频率越低，发 出声音的音调越低，当尺子伸出桌面超过一泄长度时，发出声音的音调低于20Hz,属于次 声波，低于人类听觉的下限. 【解析】 【分析】 （1） 音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决左，物体振动越快，音调就越髙，物体 振动越慢，音调就越低： （2） 响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决左，振幅越大，响度越大； （3） 大多数人能够听到的频率范围从20Hz到20000Hz . 【详解】 （1） 当尺子伸岀桌而的长度越长时，振动越慢，发岀声音的音调越低：当尺子伸出桌而的 长度越短时，振动越快，发出声音的音调越髙；由此可得出结论：音调的高低与发声物体 的振动频率有关； （2） 拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发岀声音的响度越大；拨动尺子的力度越小 尺子振动幅度越小，发岀声音的响度越小：由此可得岀结论：响度的大小与发声物体的振 动幅度有关； （3） 尺子伸出桌而的长度越长时，振动频率越低，发岀声音的音调越低，所以当尺子伸出 桌面超过一泄长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，但发出声音的频率低于20Hz,属于次声 波，人听不到声音. eC； eC；6=I3 TOC \o 1-5 \h \z 甲 乙 丙 （1） 把正在发声的手机放在玻璃罩内（如图甲所示），逐渐抽出苴中的空气听到的声音越 来越小，最后几乎听不到铃声，这说明 ? （2） 图乙是探究 的实验装置图，把平面镜放在水平桌面上，再把一张可以沿ON 向前或向后折的纸板竖直地立在平而镜上，纸板上的ON垂直于镜而。能折叠的纸板的作 用是： 。 （3） 图丙所示的装垃做探究水沸腾时温度变化特点的实验：组装实验装巻时，放苣石棉 网的铁圈位宜和悬挂温度计的铁夹位置非常重要，应当先调整固左—的位置（选填铁 圈”或铁夹”）：实验时，小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水，这种做法的优点是 ? 【答案】（1）真空不能传播声音（2）光的反射：反射光线与入射光线是否在同一平而 内。（3）铁圈：缩短试脸时间或节省时间. 【解析】试题分析：（1）把正在发声的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的 铃声越来越小，进一步推理空气越稀薄，声音越小，空气完全没有时，声音也听不到，可 得真空不能传声。（2）把纸板ON的右半边向前或向后折时，如果入射光线、法线、反射 光线在同一平而内，所以反射光线不能出现在纸板上。所以，用能折叠的纸板判断反射光 线与入射光线是否在同一平而内。 （3）若先固泄铁夹，温度计的位巻相对固左，铁圈上下调整的空间有限，难以保证用洒精 灯的外焰加热，所以应当先调整固左铁圈的位置，按照自下而上的顺序组装；小雯向烧杯 中倒入热水而不用冷水，因为热水温度较高，可以减少实验时间。 考点：声音的传播光的反射规律及英应用实验装置的合理安装 3.小玉所在物理实验小组首先做了如下几个实验。 实验一：用手摸喉头，发声时，喉头在振动。 实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划动，发声时，感觉梳子在振动。 实验三：敲击音叉，把发声音叉的尖端接触水而，激起水花。 实验四：把钢尺的一端紧压在桌而上,另一端伸岀桌而，拨动钢尺使它振动发声。 （1） 他们发现这些发声物体的共同特征是 ,物理学把这种由几个现象得到一个共同 结论的方法称为 法。 （2） 音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称 为 法。 （3） 小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发岀声音的大小不同。她继续用钢尺探究声音的响度 与振幅的关系，记录的现象如下表： 1 2 3 日力大小 小 大 最大 割尺的撮相 较天 窮尺掏打負于的芦音 ? 小马发现小玉记录的现象有问题，请你帮他指岀存在的问题是: 经过改正后,他们得出了正确的结论： o 小张发现塑料片快划与幔划发岀声音的髙低不同。他选择如图甲