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二年级上学期教学工作总结1 二年级上学期教学工作总结1 二年级上学期教学工作总结 任教班级本期成绩237学生人数人均分86男生人数4396及格率100女生人数优秀率4397本期学生学习情况：本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。但二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。而我班人数又较多，想全部照顾到这是根本不可能的，要改变这学种现象，就必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，并采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中，也就提高了教学的效率，达到了事半功倍的作用。正是有了兴趣，我班学生本期来，计算能力，思维拓展方面都有了长足的进步，解决问题的能力大大的加强，达到了教学目标，也达到了老师心目中的目标，本期期末质检，86人参考，及格率100%优秀率100%，平均分更达到了96分，这么大的班额能取得如此成绩，老师也是值得骄傲的。这也足以证明学习兴趣的重要性。情总结在教学中主要是以学生为主体，教师引导，采取循循善诱的方法，一步一步达到解题的目的，并创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让本学期教学主要回顾学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。也利用各种活动，提高学生的学习兴趣，赏识教育贯穿其中，放下了老师的面子、架子，主动走到学生中去，真正成了学生的好朋友。1、及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。2、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教本学期教学主要措施与经验材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的本学期存在的主要不足与反思心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。教学进度要适当，不可过快，过快会使部分学生接受不了、消化不了，“夹生饭”不好吃，学生学的似懂非懂，最伤脑筋，该重点讲的内容，需花时间讲透，让学生听懂。要转变学困生，与他们情感沟通，不加大压力。由于现在还是低年级，学习的困难还不难解决，要让他们树立信心，产生学习兴趣，尽快的把他们的学习补上来。“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。验收情况教研组审批意见：签名（章）时间学校审批意见：签名（章）时间 扩展阅读：小学二年级上册语文教学工作总结[1] 小学二年级语文上册教学总结 法那小学：彭宇娟 随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的