基于“威客”艺术设计专业实践践教学探索.doc

第 PAGE 页 基于“威客”艺术设计专业实践教学剖析 　　【Abstract】It is a vital question for the course of Artistic Design on how to improve the practice of its majors and level of design. The writer connects practice teaching and Witkey, hoping to provide inspiration for the teaching. 　　艺术设计是一门独立艺术学科,旨在培养学生创新意识与实践能力,以实现应用型专门人才培养为目标;也是一门综合性极强学科,它涉及社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面因素,它研究内容与服务对象有别于传统艺术门类。因此,艺术设计必须注重创造活动与实践,实践教学是整个教学过程重要组成部分,贯穿始终。 　　一 传统实践教学常见问题 　　传统实践教学是通过平时作业、实验、课程设计、社会实习、社会调查、毕业设计等形式运用理论过程。在日常教学中也发现了一些问题:实习单位规模与性质限制了实习,现在设计公司大都是常设员工制或实习代岗制,解决不了多数学生实践要求,由此,实习安排转化为学生自我寻求实践,但大多此类企业会把这些学生拒之门外;由于拘泥于校园平时作业、实验、课程设计……虽为实践课程,但与社会需求往往脱节,很多自我学习能力较弱或者流于课堂学生很难得到有效效果;传统实践教学由于受教学各环节影响,不及时或者脱离理论成为瓶颈,即使实现了分时、分阶段实习,也会对学生学习造成干扰,不能达到良好教学效果。这就需要有足够课时量来保证实践教学,才能真正了解人们需要什么,艺术设计专业到底如何进行实践教学是值得关注问题。 　　二 “威客”实践教学优势 　　“威客”英文是“witkey”(wit智慧,key钥匙),在网络时代,通过自己能力(智慧,知识)帮助别人,从而得到报酬人就是“威客”。“知识创造财富,智慧产生价值”是对“威客”最好诠释,提问者提出问题,回答者收到问题,回答者给出正确答案,提问者收到正确答案,提问者支付报酬给回答者。通俗地讲,“威客”就是在网络上出卖自己无形资产(知识,智慧)人,个人与企业只需在网站上发布任务,公布报酬,感兴趣人无论是在哪里都可以通过竞标来接下任务。经过一段时间研究对比发现“威客”有着优于传统实践教学特点,见表1,因此,决定引入“威客”实践教学。 　　三 “威客”实践教学尝试 　　自2019年起,我在部分课程中引入“威客”实践教学。在众多“威客”网站中我选定猪八戒“威客”网为实践平台,根据课程引导学生在网上寻找任务,学生有针对性地选择完成网络上招标设计任务。 　　1.向学生强调基础理论应用 　　学生通过实践教学即时掌握课程基本理论与操作技能;只有在掌握基本理论与操作技能前提下,才能解决实际问题。教师可以通过“威客”网站对学生作品及时点评,引导学生掌握基本知识与技能。 　　2.强调提高能力 　　参与“威客”网站任务中标者可得到不菲佣金,起初拿奖金不是目,通过“威客”实践主要是为了引导学生在“威客”网上学习,学生可以欣赏他人作品,找出自身差距。教师还要引导学生多剖析别人作品,以及主动判断中标作品并进行投票,适时调整学习方向与重点并进行课堂讨论。我在教学中还建立了教学QQ群,学生作品初稿时发群内进行讨论,教师与其他学生提出意见与建议,在教师指导与大家帮助下成稿,进行投标。 　　3.总结得失 　　投标结束后,总结投标成功或者失败原因,积累经验,不断进步。如,我一个学生y9035(猪八戒“威客”网注册名),他把“威客”站内大多数已经结束任务进行了认真细致剖析,经过反复剖析研究,最终在教学班所有同学中第一个实现中标,虽然只拿到了80元奖金,但他对同学们说是:“学到了很多东西……”,当然“威客”网站内还有许多文章案例提供给学生学习,“威客”网站对于学设计学生价值不可低估。 　　四 “威客”实践教学初现成效 　　2019年开始,我教学班级大多数学生都积极参与“威客”竞标,经过努力,多次中标。学生在参与实习实训过程中能够得到一定报酬,极大地提高了学生积极性,每次中标时,师生都受到了鼓舞,增强了信心。 　　1.理论结合实践,剖析能力逐步增强 　　“威客”任务形式、时间都比较灵活,基本不占用理论课时间,很多任务都是在不占用学生课堂时间情况下完成,保证了学生理论基础巩固;同时,通过多次实习实训,学生提高了实践能力,能够在实际设计中应用深化所学设计理论,真正达到了理论与实践相互结合、相互促进目。 　　2.主动积极参与,综合素质全面提高 　　艺术设计专业学生比较自由化,向心力不强,经过“威客”实践后,他们团