贵师大冷江山说课.pptxVIP

人文学科说课艺术初探是什么说什么怎么说 说课是什么？说课的由来赛教创新，跨界借鉴。 1987年底，河南省新乡市红旗区“教坛新秀”的评比中借鉴戏剧界“说戏”模式发明了重点听教学设计模式的“说课”方式，因简便高效得以迅速推广。说课不是备课 内容不同备课---教什么(What),怎么教(How)说课---重点是说为什么(Why). 形式不同备课---静态,属于纸上谈兵说课---动态,属于实战演习说课不是上课对象、时间不同上课---面对学生，用时45—50分钟。说课---面对同行教师、教学专家、科研工 作者，用时10到20分钟。 说课概念界定 说课，是教师在备课的基础上，以科学的教育理论为指导，向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。说课的本质——教学研讨活动说课的意义 1.有利于规范教学实践 2.有利于考核及提高教师综合素质 3.有利于推动课堂教学改革 4.有利于促进集体备课 说课的类型内容角度：说一门课（课程说课）与说一 堂课（课时说课）。时间角度：课前说课与课后说课。目的角度：评比型说课、示范型说课、 汇报性说课、反思型说课。人的角度：授课者说课与听课者说课。学段角度：中小学说课、大学说课 说课说什么？八说说理念说内容说学情说目标说教法说过程说考核说反思教育厅八条纲目课程定位和性质教学目标内容设计重点、难点学情分析教学方法与手段教学评价与考核方式教学反馈与教学效果说