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滚滚长江;分析一条河流的方法： ;西 藏;想一想长江流经哪些地形区 ;;;;;;(千米）;东 海;四川盆地;;长江水系图;安 徽;1、“水能宝库” ;;黄金水道——长江; 提示：从地形、气候和人为原因等方面讨论、
分析导致长江洪灾频发的原因。;流经地区河道弯曲，降水丰沛，暴雨时各支流往往同时涨水。;2、“九曲回肠”指长江哪个河段？有何危害？
怎么治理？;裁弯取直;教学反思
通过地理教学树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我收集一些地理材料和图片，使学生认识不同地区、不同国家、不同民族，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展工农业生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。;长江流经组图;《中国河流-长江》课;长江上游最大的城市——重庆
;长江开发;长江下游最大的城市——上海;雅砻江;17;18;19;20;瞿塘峡;西陵峡;巫峡;《中国河流-长江》课;;《中国河流-长江》课;《中国河流-长江》课;;你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。
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