美术教案_美术教育教学《鹤》的教学案例.docxVIP

美术教育教学《鹤》的教学案例 黄鹤镇小学美术教师：冉光福 2018.3.22 课??????题：《鹤》 授课地点：黄鹤镇小学美术教学室 授课时间：2018年3月22日第六节 授课班级：六年级（1）班 授 课 人：冉光福 ? 本课内容为黄鹤镇小学《美术》校本教材内容之一。 案例背景 我是一位从事美术教学不久的老年教师，也正在实施美术新课程改革，深知美术课程最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力和创造力，孩子们最大的乐趣也在于幻想和创造，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。我们教师应在新课标精神和校本教材建设理念指引下，着眼于童心的释放，启发儿童创造力和表现力，不仅要努力地传播美术文化，而且同样要时刻注意在自己平时教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，保护学生的独特个性，并应当给予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。我校在打造特色校园文化——鹤文化，所以我要突出“鹤”在美术教育中的文化和艺术特点。在上《鹤》一课时，我在处理教材时突出：“以鹤的精神为育人之本，以学生鹤文化艺术发展为中心”的教育理念，注重学生对鹤的情感熏陶和审美情趣这两方面的有机统一。使学生在情感上得以升华，使学生对我校的鹤文化艺术有所了解的情境下，然后让学生在开放，轻松的心境下完成鹤图案的绘画。避免走进传统教学的模式，枯燥的绘画技能练习圈套。充分利用现代多媒体教学手段，增强学生对鹤形象的感受力和想象力，激发学生学习画鹤兴趣。我在这节课上尝试转变学生学习方式，令过去被动接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成学生积极自主的学习鹤的绘画态度，培养学生形成对鹤这种鸟类“自立自强，自信飞扬”的正确审美观，价值观。 课前准备 为了能上好《鹤》一课，我让同学们回去收集有关鹤的知识及其图案，让同学们课前准备好一张已经画好了的各式各样的鹤，这样一来为《鹤》的美术课堂打好了第一桩。我也准备了几张自己画的鹤的飞翔图案和课件，让同学们准备了蜡笔，油画棒，彩色水笔等等。 ? 课堂教学目标 教学目的： 1、知识目标 了解鹤的种类、形体、色彩的特点，初步鹤的有关生物知识和美术知识，学习有关鹤的传统精神文化，增强对鹤的保护意识和美术热爱情结。 2、能力目标 通过多媒体课件的展示，使学生在欣赏《鹤》的活动中，提高学生对鹤的审美能力，进一步挖掘学生的潜能。通过本课教学,使学生初步了解鹤的生物特点、美术形式特点及有关美术画法知识，中国画、水粉画、油画、素描等。学习鹤的绘画的基本方法和步骤，创造性地画出一个鹤的样式，提高对鹤的欣赏能力和表现能力。 3、情感目标 引导学生在观察鹤的活动中体验绘画乐趣并获得视觉感受，增强创作鹤的不同形态的兴趣。 ? 案例描述 当我处理《鹤》一课时，注意到这节课是属画鹤技的法课，如果不认真分析题材与学生的心理特点，很容易在课堂上进行技法的灌输，使学生很被动，枯燥地接受；这即违背新课标的理念，又不能充分调动学生画鹤的学习积极性，影响学生对鹤的正确的审美情趣的形成。所以我在这节课上进行了新的处理与尝试。其教学过程如下： 一：设问导入 1、课件播放《鹤的水粉画与简笔画》图片（1`30） 师提问：同学们，首先呢今天老师呀要带领大家去观赏一些鹤的绘画图片，请你们仔细的观赏，思考这么一个问题：绘画中的鹤和我们现实生活中看到的鹤有什么不同呢？ 生答：图案夸张，色彩鲜艳，形态万千…… 教师小结：上面各种鹤的色彩浓重，形式夸张，具有象征性和灵动感（板书）。同学们，鹤呢是我国的一级保护动物之一，今天我将带领大家一起学习鹤的一个小小部分——鹤的基础画法艺术。（课件出示课题） 2、师讲述：鹤是我国的宝贵的一级保护动物之一，特别是丹顶鹤，鹤的图案及其色彩、形态都代表了不同环境下的动物特征，具有其不同的形态、姿势和色彩。 二；欣赏感知，了解鹤的精神文化内涵特点。看课件在多媒体上的文字 （一）精神文化教育 1、鹤是中国的吉祥鸟。是中国人崇拜的鸟儿，与凤凰齐名。 2、鹤是中国人崇尚的健康长寿的象征。这对学生生命与健康教育、培养阳光人生有密切联系。 3、鹤的生活习性很有趣，特别是带孩子的方法很有特色。鹤的父母对子女教育有其特色性，要求小鹤学会独立生存的能力与生存的意志，值得人们学习。这对如何教育学生，如何教育孩子很有启示。 4、鹤的安全保护意识极强，这对当前平安校园建设、安全第一的教育理念相吻合。 5、鹤是一夫一妻、夫妻终生制，对爱情很忠贞，一鹤死去，另一只鹤孤独而亡，令人敬佩。鹤长大了追求爱情很有艺术性，是一种美的欣赏。这也是理想的人文教育资源。 6、鹤不怕风雨，穿云渡月，奔向太阳的积极向上精神值得人们学习，这对教育学生不怕苦、不怕累，要有积极的理想信念追求，有其励志性。有关鹤的故事、鹤的成语、鹤的比喻很多。对学生进行这方面的文化教育与人文教育。这有其励志性、精