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瑞恩的井读书笔记 今天在杂志上读了一篇文章《瑞恩的井》。文章讲述的是一个 岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。终于，瑞恩的井建成了。 读完本文后， 感触最深的就是一个六岁的孩子竟有这样的同情心。 记得一位教育家说过：“同情行为是社会里一种非常重要的美 德，若社会里没有同情， 尔虞我诈，人人自利，社会也不成社会了。 ” 作为一名人民教师， 我觉得培养孩子的责任感和同情心也是很有必要的。去年我们的学生进行过一次募捐活动。 当时班里的孩子都曾捐过旧书或者报纸， 有的孩子甚至把自己心爱的图书也捐了出来。 当时我在班里曾举行过一次班会，题目是《我们如何募捐》，当时学生们的反应很强烈，有很多学生的发言很令人感动， 但仅是一次班会没有后续的教育，可能也不会在学生心中留下痕迹。 我们现在对孩子同情心和责任心方面的教育似乎有些缺失。我们的孩子也能和小瑞恩一样在听完一个故事后能对故事中的人物产 生同情，进而尽最大的努力去帮助他们吗？我想大部分孩子可能不会，因为他们没有时间或者是机会去思考这样的事情。 我想这是家长家庭教育和学校教育的失职， 而这样的事情不正是为孩子编织有意义的生活吗？ 明天的班会课上，我将把非洲小孩喝不上干净水的事情讲给班 里的孩子听听， 看看我们的学生会不会和瑞恩一样？如果不会， 我将 开始对学生进行同情心和责任心的教育。 如果学生也像帮非洲孩子建 一口井，那么她的钱从哪里来？他会和瑞恩一样通过额外干家务或者 是通过自己的劳动赚取吗？我不敢想象， 我们的教育和国外相比， 真 的存在很多问题。 写到这里，更加敬佩那个六岁的加拿大小男孩—— 瑞恩。 有这么个男孩，跨越半球，为非洲人民的供水问题努力；有这么个少年，历经艰辛，为缺水生命的未来无私奉献；有这么个英雄，不畏艰难，为心中目标的实现铺砖筑路 他们是同一个人，他有同一个梦想，他期望自己能改变非洲人 民缺水贫困的现状， 他希望自己能够为地球上艰苦的生命奉献些什么。这个男孩，这个少年，这个英雄，就是加拿大唯一的一个“北美洲少年英雄”——瑞恩。 那是瑞恩 6 岁的时候，刚上小学一年级。老师鼓励大家给非洲人民捐款挖井，瑞恩回家跟妈妈说需要 70 美元给非洲人民挖一口井，妈妈说这些钱对于他不是小数目， 需要他自己来挣！ 瑞恩并没有因此放弃，他牺牲自己的娱乐时间去工作，攒足了 70 美元，但是当他得 知 70 美元只够买一台水泵的时候，他更加努力，立志“让非洲的每一个人都有干净的水喝！”他的事迹上了报，影响了很多人，并建立了“瑞恩的井基金会”，为非洲各国供水产生了巨大的帮助。 这么一个宏伟的计划，一开始，也只是一个小小的梦想，一个小小童心的盼望， 一个善良之意的表达。 对于当时年仅 6 岁的瑞恩来说，是遥远的，但是因为年少的执着，又成了现实的。瑞恩对妈妈说 他要争取，要知道，妈妈不给他钱的那晚，他甚至流出眼泪说： “非 洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝！”瑞恩是善良的，瑞恩 是天使，非洲人民的天使。 因为这个简单的善良，因为这个简单的原 因，瑞恩开始了自己的“创业”，他把这个梦想放大，放大到占据自 己百分之八十的课余世界。 这一切，源于他对非洲儿童生活环境的同情和对于社会上一些 情况的不解，就是这两种情愫，成为了瑞恩梦想的垫脚石，他开始前 进。 实现梦想远比建立梦想要难，但瑞恩没有退缩。 瑞恩坚信，只要有努力就一定有收获， 只要我今天多努力一些，非洲就多一些孩子有干净的水喝！ 因此，瑞恩抵住了窗外小伙伴们快乐地踢足球的诱惑、 抵住了有趣的动画电影和同龄孩子观赏后十分的满足感的诱惑、 抵住了同学们看大瀑布时欢乐的赞叹声的诱惑、 抵住了大家在滑雪场打雪仗比速滑的诱惑， 更低住了电视机前米老鼠和唐老鸭精彩表演的诱惑。所有的笑声、所有的风景、所有的愉快，都无法阻挡瑞恩梦想的前进。瑞恩坚决地说他一定要做到，一定，一定。 因为他意识到， 自己是很幸福的， 在自己幸福的同时应该为那些不幸福的同龄孩子做些什么。随着年龄的增长、随着阅历的增多，瑞恩越意识到，也越坚定。 因此，擦窗户、吸地板、捡松球成了瑞恩周末的活动，与此同时他更加刻苦学习，为了那一张张优异的成绩单，和这些换来的、可以救助非洲人民的水费。 而当好不容易自己攒到 70 美元却被告知只能买一台打水的水泵时，瑞恩并没有放弃，而是铭记那句“ 700 美元可以挖一口井”！他朝自己的新目标迈进，比 70 美元多 10 倍的目标迈进。在这个时候，被儿子精神感动的瑞恩母亲将瑞恩的事写出来投给了报社， 因此许多人都汇款让瑞恩帮助捐献， 而同学们在瑞恩的鼓舞下也很热心地把自己的零花钱拿出来帮助非洲人民， 老师还帮助联系了受助的乌干达人民 这一切的变化，源于瑞恩，源于瑞恩的