聪明的宝宝为什么会被无情的埋没.docx

精品文档 精品文档 羇 肅PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 聪明的宝宝为什么会被无情的埋没 导语：宝宝的健康成长关系到孩子未来的发展，所以孩子的教育尤为 关键，那么到底如何避免走入孩子教育的误区呢？下面 ###的小编为您 详细介绍。 ,什么都没做,仅仅看着窗外的天空发呆,一般都会认为宝宝是不是有什么问题,或者是在浪费时间。其实,宝宝发呆也是一种学习,即使可能本身并没有意识到自己在干什么,但也是处于一种学习状态中。学习分为“外显性学习”和“内隐性学习”,前者表现为学习某一具体课程, 学习某项技能等,后者则是一种无意识学习。在我们觉得什么都没想的时候,大脑也是在储存、整理和加工一些信息,仅仅不是用意识去努力地实行而已。所以,家长应该理解宝宝,了解宝宝个性、气质特色,顺其自然,让他们的天性得以发展,创造适合他们自由成长的环境。 动、背儿歌、数数等很多方面与同龄宝宝比起来,似乎差一些。妈妈很着急,买了好几本智力测试和智力开发的书来锻炼宝宝,后来带着宝宝去检查,看看是否有智力问题。结果在测验时,宝宝的某些水平没有表现出来,不愿意开口发声、没能好好爬楼梯;面对着很低的测试分数,妈妈就懊恼不已,不知道是否还要再测试一次。“智力测验只能了解到宝宝某些方面的水平,如果根据这个分数而贴上“笨宝宝的标签”,那么就会所以而忽略宝宝在其他方面的水平,对这些宝宝的成长发展造成伤害。相反,应该全面了解宝宝的综合水平并根据宝宝的个性,采用个性化的教育方式。 ,到了一个新环境很长时间不适合等,这些行为都容易被家长和老师认为是“笨宝宝”的表现。其实,这些都是适合性低的表现,但这并不代表这些宝宝的水平不行,仅仅这类宝宝的一种行为方式。“慢宝宝”可能学一首诗的速度比较慢,但他们一般相对应地会记得比较牢、比较久,这是他们学习事物的一种习惯方式。而且,这些“慢宝宝”长大后 很有可能具备其他“快宝宝”没有的优势——在遇到不良刺激比如吸 毒、偷窃等诱惑时,不像那些接受快的宝宝一样容易改变 ,而是抱着审 视的态度去接受。国外学能专家还建议家长让宝宝学会控制节奏,慢慢去想慢慢做一些事情,这个能够协助宝宝学习怎么去控制他的行为和一些语言的节奏。 人都安静地听课——这是所有老师都很喜欢的课堂气氛,但这基本是不可能的,总有一些宝宝会说说话,做做小动作等,来扰乱课堂秩序,而这些宝宝往往被老师认为是有多动症的。这类宝宝其实属于运动机能占 优势,故喜欢用肢体代表语言。所以,并不是所有“爱动”的宝宝都是真的患有多动症。有的宝宝比较聪明,听老师讲了一半课程,就已经掌握了基本要领,知道下面该讲什么了,感觉无聊便开始做做小动作。对于这类宝宝,老师和家长更应学会了解其特点,采用不同的方式来实行教育。比如,老师能够在宝宝感觉无聊时提个问题,夸奖一下,调动其兴趣继续听下去。其实,注意力集中有问题的宝宝往往创造力非常强,他们的脑子常常冒出一些新的想法。同时,这些注意力有缺陷的宝宝,也经常有冲动的表现,所以学校就会给他们贴上“坏宝宝”的标签,受到老师的批评。其实,大人们恰恰忽略了他们的创造性。准确的方法是要让他们理解到自己存有着创造性,同时也让他们知道自己有注意力方面的问题,这样才能协助他们准确理解自己,让他们在今后的人生中获得成功。 家长们,请准确的理解和了解你的宝宝吧!不要因为某些不当理解就埋没了你那聪明的宝宝,尽量给宝宝创造一个健康成长的有利环境。