OBE理念反向设计教学研究.docVIP

编号： 时间：2021年x月x日 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第 PAGE 7页 共 NUMPAGES 7页 第 第 PAGE 7 页 共 NUMPAGES 7 页 OBE理念反向设计教学研究 ［摘要］以学生为主，基于成果导向的OBE教育理念正为我国高等院校所推崇。工程教育专业认证制订的通用标准和补充标准最终都要落实到课程教学中，以“产出导向”构建教学过程是实现成果导向的基础。课题组基于OBE理念反向设计了课程教学的全过程，研讨了毕业要求指标点与课程目标之间的关系，提出了课程目标建立的依据、教学设计思路和教学内容确定的方法，最后建立了课程达成评价的策略，为课程教学提供了新的思路和方法。 ［关键词］教学目标；教学过程；反向设计 本科专业认证已成为教育部工作的一大重点，教育部采取了多项重大举措，促进不同专业认证协调有序发展。专业认证已成为高等教育质量监测评估保障“四大体系”中不可或缺的一环。目前，越来越多的高校认识到工程教育认证工作对于专业建设有很大的促进作用，基于专业认证提出的OBE理念在教学中也越来越受到重视，并不断地在被推广。专业认证中提出的毕业要求达成最终要通过课程学习来落实。课程教学是实现专业认证标准的最基本环节，也是最直接手段，如何以OBE理念进行课程体系设计和教学过程实施值得每位任课教师学习和研讨。本文基于这样的背景，