数学教案_人教版八上数学第十六章《二次根式16.1》教案.docVIP

人教版八年级上册数学第十六章《二次根式》教案 16.1.1二次根式(1) 学习目标 知识与技能： 1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 3、掌握二次根式的基本性质：和 过程与方法： 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 情感与价值： 通过本节的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，发展学生观察、分析、发现问题的能力． 二、学习重点、难点 重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质． 难点：掌握二次根式有意义的条件。 三、学习过程 （一）复习回顾： (1)4的平方根是（ ）； 0的平方根是 （ ）。 （2）已知，那么是的______;是的________, 记为______,一定是_______数。 （3） 4的算术平方根为2，用式子表示为=_________； 正数的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______； 式子的意义是 。 （二）探索新知 自主学习：二次根式的定义 (1)的平方根是 ； (2)一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t(单位：秒)与开始下落时的 高度h(单位：米)满足关系式。如果用含h的式子表示t，则t= ； (3)圆的面积为S，则圆的半径是 ； (4)正方形的面积为，则边长为 。 思考：， ，,等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. （阅读看书本P2可以完成） 议一议： －1有算术平方根吗？0的算术平方根是多少？当a0，有意义吗？ 定义: 一般地我们把形如（）叫做 ，叫做_______。称为 1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ ，，，，， ② 0的算术平方根是多少？ ③当a0，有意义吗？ 归纳小结：当为正数时指的 ， 而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数才有算术平方根。 例1：下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式？不是二次根式说明理由 、 、 、 （x0）、 、 、 -、 、 （x≥0，y≥0）． 解：属于二次根式是 （三）合作探究：（学生活动）议一议： －1有算术平方根吗？0的算术平方根是多少？当a0，有意义吗？ 在二次根式中，字母必须满足 , 才有意义。 例1：当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？ 解：由，得 当时，在实数范围内有意义。 例2．当x是多少时，在实数范围内有意义？ 分析：由二次根式的定义可知，被开方数一定要大于或等于0，所以3x－1≥0，才能有意义． 解：由3x－1≥0，得：x≥ 当x≥时，在实数范围内有意义． （四）、巩固练习 教材P3练习1、2。 （五）、应用拓展 例3．当x是多少时，+在实数范围内有意义？ 分析：要使+在实数范围内有意义，必须同时满足中的≥0和中的x+1≠0． 解：依题意，得 由①得：x≥－ 由②得：x≠－1 当x≥－且x≠－1时，+在实数范围内有意义． 例4(1)已知y=++5，求的值．(答案:2) (2)若+=0，求a2004+b2004的值．(答案:) 达标测试 (一)填空题： 1、 =________; 2、 在实数范围内因式分解： （1）x2－9= x2 － （ ）2= （x+ ____）(x－____) （2） x2 － 3 = x2 － ( ) 2 = (x+ _____) (x－ _____) （二）选择题： 1、计算 （ ） A. 169 B.－13 C±13 D.13 2、已知 A. x－3 B. x－3 C.x=－3 D x的值不能确定 3、下列计算中，不正确的是 （）。 A. 3= B 0.5= C .=0.3 D =35 四、归纳小结（学生活动，老师点评） 本节课要掌握： 1．形如（a≥0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号． 2．要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 二次根式的概念及“被开方数非负”的条件和“运算结果非负”的性质. 五、布置作业 1 教材P5习题16.1 第1题 2选择题 （ 1）．下列各式中、、、、、，二次根式的个数是（ ）．