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高效课堂导学案
学科 数学 六 年级 下 册 第__四__单元
学校：_回龙镇茶极小学 主备人：__郑红涛
课 题
正比例
课 型
新授课
教学内容
正比例（教材45-46页）
课时
第（ 5 ）课时
教学目（含重难点）
1、使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断是不是成正比例。
2、培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力。培养学生概括能力和分析判断能力。
重点：使学生理解正比例的意义
难点：引导学生通过观察、发现思考两种相关联的量的变化规律.
课前准备
教学过程
教师行为预设
个性调整
一、出示情境图，导入课题：
板书课题：正比例
二、探究新知：
1、出示彩带数量与总价的表格，学生观察表格，根据导学提示完成学习任务.
出示导学提示
任务：（1）表中有哪两种量？
（2）总价是怎样随着数量的变化而变化的？
（3）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？
流程： 观察上表，独立思考上面问题；
先小组交流，后全班展示。
评价：展示思路清晰、表达清楚，语言简练获得奖励.
2、教师根据学生展示的结果适当的板书：
总价、数量、单价、相关联的量、正比例关系式等等
三、理解新知：
列举生活中成正比例关系的两个量。【独思+展示】（1+3）
四、学习新知（正比例图像）
1、学生观察并操作，说说各自的发现。【操作+思考+展示】（1+2+2）
（1）学生描点、延长线，观察交思考自己的发现。
2、学生根据图像回答下面的问题：
（1）、买9米彩带，总价是多少元？
（2）、49元能买多少米的彩带？
五、当堂作业：49页练习九的第1、5题。【独作+批改】（5+2）
六、小结课堂：说说什么样的两个量是成正比例的量，正比例关系可以用一个什么样的式子来表示，正比例图像是什么样的？说说生活中哪两个量是成正比例的量。
板书设计
正比例
两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫正比例关系。
y/x=k(一定)
课后反思
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