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第 3 课 编辑文本巧排版 一、教材分析 本课主要介绍利用文本框输入小报中的文字内容，让学生掌握插入文本框的基本方 法，并能根据需要对文本框进行相应的修饰。使学生通过学习，掌握文本框的使用方法 和技巧，并能够根据实际需要，在不同的文档中插入文字内容，制作图文混排的效果。 在练习过程中熟练掌握文本框的使用方法，进一步学习调整和修饰文本框的技巧，通过学 习和实践操作，了解利用文本框输入文字内容的流程。 一、学情分析 对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说，本课的教学内容符合学生的学习情 况与认知。对于后进生，需要温习前面学习的内容才能完成本课内容。 三、教学目标 ．知识与技能 掌握文本框的插入方法。 学会采用多种方法，在文本框中输入内容。 掌握文本框的修饰方法。 ．过程与方法 (l) 通过教师分析和演示文本框的插入方法，指导学生练习，使学生在练习的过程 中熟练掌握与文本框相关的操作。 (2) 通过学习，让学生掌握修饰文本框的方法。 ．情感、态度与价值观 通过对文本框的讲解和使用，提高学生知识运用和迁移的能力；在作品的制作过程 中进一步提高学生的艺术鉴赏能力。 四、教学重难点 1 ．教学重点 掌握文本框的插入方法。 掌握文本框的修饰方法。 2 ?教学难点 掌握文本框的修饰方法。 五、 教学策略与手段 谈话导人，直奔学习主题。 教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生的自学能力 六、 教学准备 将本课需要的素材发送到学生机。 七、 教学过程 (一)谈话导入，直奔主题 教师活动 学生活动 设计意图 1 ?教师：同学们，上一节课我们学习了报头的制作， 这一节课我们学习什么呢？对，插入文字。 2 ?教师：为了更好地排版文字内容，我们使用文本 框，这一节课我们就学习使用文本框来排版文字。 阅读课本，了解学习 内容。 直接向学生出 示本课的学习任 务，让学生带着 明确的目的学习。 (二)教师演示，学生操练 教师活动 学生活动 设计意图 1 ?打开文档，讲解需要编辑文字的位置，分析为什 1 .打开“交通安全 根据教学内容 么将文本框插入到该位置。 报.doc"文档。 的难易程度，先 2 .在指疋的位置插入文本框。注意，文档中有时会 2.插入文本框。 让学生观察老师 出现虚线框，这时按Esc键可以将该虚线框清除。 3 .尝试绘制文本 的操作，再自己 3 .讲解绘制文本框的方法和注意事项，提醒学生如 框。 动手操作练习， 果做错了，可以单击撤销键，再重新绘制。 让学生体验成功。 4 .让学生演示操作过程。 5 .让学生进行操作练习。 （三）自主探究，解决问题 教师活动 学生活动 设计意图 1.引导学生阅读课本，自主探究课本第 2、3阶段 1.自主阅读课本。 通过教师的引导到 框的学习内容，学习“编辑文本”和“修饰文本框”。 2.发现并查找问题产生 学生的自主尝试， 2.鼓励学生主动尝试操作练习，发现问题。 的原因。 培养学生独立探索 3.弓1导学生查找问题，讨论问题解决的办法。 3.讨论问题解决的办法。 的精神。 4.要求学生根据讨论提出的解决办法尝试操作，解 4.尝试解决问题。 通过总结经验 决问题。 5 .完善作品。 教训，指导学生 正确学习，咼效 学习。 （四）完成练习，巩固新知 教师活动 学生活动 设计意图 1 .让学生完成课本“做一做” 1的内容。 1.完成练习1内容 巩固所学知识。 2.教师： “做一做” 2中对大家提出了更咼的要求， 并保存。 请同学们按要求完成练习内容。 2?完成练习2的内 整合其他学科， 容，相互交流讨论。 让学生学会学习。 （五）归纳总结 教师活动 学生活动 设计意图 1 ?让学生说说本节课的收获。 1 ?谈谈自己本节课的学习收获。 帮助学生梳理 2 ?请学生根据自己学习的效果，完成 2.根据自己的表现，在“评一评” 本节课的内容。 “评一评”。 中给自己的表现做出评价。 八、板书设计 第3课编辑文本巧排版插入文本框：选择插入位置 t绘制文本框 编辑文字：复制 t粘贴修饰文本框：大小、位置、格式 九、教学反思 通过本课的学习，学生们学会了在 Word文档中插入文本框，并在文本框中编辑文字，调整文本框 大小、移动它的位置和设置它的格式等。学生们在教师的演示与自主探究相结合的学习下，完成了本课 的学习任务，既掌握了知识与技能，还提高了学生的自主探究能力，为今后的学习打下了良好的基础。 （马鞍山市金瑞小学 王军）