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解决问题估算教学设计教学内容人教版二年级下册页例及练习十九第题教材分析教材通过买两件商品元够吗这个问题提出了估算的问题学情分析对于估算学生已经学过但数字大了可能估不准确教学目标使学生能够结合具体情境进行加减法估算培养估算意识让学生通过解决生活中的各种实际问题进一步培养学生的估算策略教学重点学会用加减法估算解决问题体会算法多样化教学难点根据实际需要选择估算方法解决问题培养估算的意识教学准备多媒体课件教学过程游戏导入复习估数师课前老师发给每个同学一张数卡现在老师和大家做一个游戏这儿有做一个游戏这儿有
解决问题 （估算 ）”教学设计
教学内容：人教版二年级下册 96 页例 13 及练习十九第
6 题。
教材分析：教材通过“买两件商品， 500 元够吗”这个
问题提出了估算的问题。
学情分析：对于估算学生已经学过，但数字大了，可能
估不准确。
教学目标：
使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养
估算意识。
让学生通过解决生活中的各种实际问题，进一步培养
学生的估算策略。
教学重点：学会用加、减法估算解决问题，体会算法多
样化。
教学难点：根据实际需要选择估算方法解决问题，培养
估算的意识。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
、游戏导入，复习估数
师：课前老师发给每个同学一张数卡，现在
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