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扁鹊治病
教学目标
1、 学会本课生字,新词
2、 抓住重点词语,理解课文句子的意思
3、 正确流利,有感情的朗读课文,读出人物的语气
4、 说说学习了这篇语言受到的启发
5、 同过本课教学,引导学生体会扁鹊劝告蔡桓公治病的过程,
教育学生要相信医学。同时要善于倾听别人的意见,有病一定要及
时医治
教学重难点
1、 学习课文,体会句字中重点词语的作用
2、 教育学生要相信医学。同时要善于倾听别人的意见,有病一
定要及时医治
教学准备:课件、插图
教学课时: 2 课时
教学过程:
第 1 课时
教学目标:
1、 扫清文字障碍,初步感知课文的内容。
2、 理解“拜见,理睬,毫不在意,邀功请赏,深入骨髓,无能
为力”等词语的意思。
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3、 正确、流利的朗读课文。
4、 理清文章脉络
教
教师活动 学生活动 备
学
程
注
序
导 1、 破题:板书课题: 20,扁鹊见蔡 读题目,提问题。 (扁鹊
入 桓公 是谁?
新 2、 全班齐读课题,质疑课题。 扁鹊给谁治病?扁鹊治
课 3、 让我们带着这些问题,一起来学 病的结果是怎么
习这篇课文吧! 样?……)
自 1、 出示本课生字: 对生字进行学习,读准
学 (1)翘舌音:释( shì) 字音,对生字进行扩词。
生 (2 )平舌音:睬( cǎi ) 髓( suǐ)
字 蔡(caì)
词 (3 )前鼻音:秦( qín )
(4 )其他音:据( j ù) 邀(y āo)
剂(j ì) 派(pài ) 浑( hún )
2、指名读生字,注意生字的发音问题
3、全班齐读生字,并口头组词
4、出示词语:蔡桓公 据说 邀功请赏
理睬 骨髓 派人 解释 调剂 骨髓 参加游戏
浑身 秦国 读课文,做旁批
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5、指定小组进行开火车读生字,新词
比赛。
6、学生轻声自由朗读课文,找出最令
你感动的句子,并在句子旁边写上自己
的感受
再 1、以小组为单位,小组讨论:每个自 思考并讨论:文中的每
读 然段写了什么内容? 个自然段写什么内容?
课 2、各个小组在小组内先互相交流,进 第一自然段:写春秋时
文
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