小学语文五六年级写作指导课.pptxVIP

小学语文五六年级写作指导课 习作重点分析： 1、如何寻找文章主题，谁发生了什么事情，怎么了？ 解析：该文章对于同学们来说有一个非常重要的选材问题，选材的难易，直接决定了你是否能写好这篇作文。例如（生气、伤心）。其次如何寻找典型事例突出情绪主题。 2、如何选择典型事例？ 解析：选择典型事例的时候，一定要紧扣文章的中心，例如（因为什么所以生气），选择一件时间线较短的事件作为典型事例。 3、如何对事件进行描写，并总结突出中心？ 解析：写作典型事例的时候，我们可以多运用动作，语言，心里活动等描写方式，来突出（生气、伤心、难过）并在最后总结人物因此怎么样，未来怎么样？ 习作重点分析： 1、如何寻找文章主题，谁发生了什么事情，怎么了？ 解析：该文章对于同学们来说有一个非常重要的选材问题，选材的难易，直接决定了你是否能写好这篇作文。例如（归心似箭、欣喜若狂）。其次如何寻找典型事例突出情绪主题。 2、如何选择典型事例，从事件中流露情感？ 解析：选择典型事例的时候，一定要紧扣文章的中心，例如（因为什么所以怎么样），选择一件时间线较短的事件作为典型事例，故事一定要贴近生活，从小事出发，以小见大。 3、如何对事件进行描写，并总结突出中心？ 解析：写作典型事例的时候，我们可以多运用动作，语言，心里活动等描写方式，来突出文章中心。最后总结中一定要流露自己的情感。 铺垫文章情感线： 事件 情绪 人物 自我感受 学习成长 情感流露 1、动作描写的难点： 动作描写同样要求生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。 关于动作描写： 鲁迅笔下的阿Q在《阿Q正传》中最引人注目的莫过于在法庭画圈，“阿Q伏下去，使尽了平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。”阿Q就在这“画圈”中稀里糊涂结束了自己生命…… 关于动作描写： 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ——朱自清《背影》节选 思路引导： 思路引导： 让真情自然流露 儿时，我非常喜欢圣诞老人。圣诞节的每个夜晚，我都会把自己喜欢的玩具的名称写在一张纸上，然后放进圣诞袜里，等待第二天早上的惊喜。圣诞树下则放着我喜欢的玩具，我便开心极了。 一次，我与小伙伴在一起讨论圣诞老人送给我们的礼物，其中一个小伙伴问：“你们有没有见过圣诞老人。”我们异口同声地说：“没有。”所以我们就约定好下个圣诞节的夜晚不睡觉，等着圣诞老人，以至于每个夜晚都幻想着圣诞老人骑着麋鹿来到我的房间，久久不能平复当时内心的喜悦与期待。 时光匆匆，转眼间来到了圣诞节，我记起了那个约定，这时我把圣诞树和圣诞袜摆放好了，我看时间还早，和爸爸妈妈一起看个电视。结果爸妈要出去一下，我只好自己看起了电视，一分钟，两分钟，半小时，一小时.....终于到了十一点，我上了床静静的等着圣诞老人来临，可疲倦捆绑着我，我想不能睡，你还没有见过圣诞老人呢，不可以睡。 门“咔嚓”一下就开了，两个熟悉的身影，静悄悄的来到出现在我的房间里。我眯着眼睛装睡，这时我看到了并不是我思慕所想的圣诞老人，而是看见爸爸把买好的礼物放在圣诞树下，妈妈小心翼翼地把糖果放在了圣诞袜里，爱的力量将我紧紧的包围，世界万物无时无刻不在展现温暖，也因为有了温暖人间才有了美丽。 也是那时我揭开了圣诞老人的真面目，也是那时我明白了父母的用心良苦