_山东科技版】《综合实践》五年级上册教案.pdf

教学计划 一、学生基本情况分析 五年级共有 2 个教学班，学生大都来自学校周边村庄及单位，年龄大都在 11-12 岁，高年级学生已具备了一定的实践能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的 活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，但个别学生缺乏积极性、主动性， 不善于动手、动脑，探究和创新意识较差，视野不够开阔。 因此，本学期，要培养学生对生活和学习的积极态度，使他们具备一定的交往 合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法， 信息资料的搜集、分析和处理的方法以及研究探索的方法；培养学生合作、分享、 积极进取等良好品质，使之成为创新生活的小主人。 二、教材分析 本册教材包括 8 课内容，分别是《怎样进行考察》 、《问卷的设计》、《月圆中秋 情》、《我是小小发明家》、《果蔬雕刻》、《巧手学刺绣》、《植物栽培》、《走进农贸市 场》。纵览本册教材，突出特点如下： 1．生活性。教材联系了小学生的日常生活，帮助和引导学生了解并处理周围发 生的事情，有助于学生理解认识自己的不足。 2 ．趣味性。利用小学生兴趣广泛，好奇心强的心理，设计了他们容易关心的话 题，引起他们探究欲望。 3．关注中华民族的传统文化，如中秋节习俗，刺绣文化。 三、本学期教学目标 1．在情感态度方面：重点培养学生勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神 和自我发展意识，培养学生对生活的热爱之情。 2. 在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力，独立思考能力和解决问题 的能力，各种形式的表达能力，搜集和处理信息的能力，人际交往能力及动手操作 能力等。 3. 在知识方面：学生通过探究学习，发现和获得知识。让学生了解信息技术、社会 生活、探究活动的一些常识。 四、采取措施 1．教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数，积极开 发课程资源。 2．努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3．尊重学生的个性差异，因材施教，使每位学生都得到全面发展。 4．组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 5．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 五、教学进度 课时 教学单元 活 动 课 题 分配 1 怎样进行考察 1 2 问卷的设计 1 3 月圆中秋情 3 4 我是小小发明家 3 5 果蔬雕刻 3 6 巧手学刺绣 3 7 植物栽培 3 8 走进农贸市场 3 【方法与指导板块】 主题 1：怎样进行考察 【教学目标】 1 、让学生知道考察就是调查。 2 、通过到新学校考察，了解学校和家之间的距离，到学校需要的时间等信息