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《剪纸课》优质课比赛教案 《剪纸课》教案 课堂亮点 : 采用大量收集的图片作品 , 引导学生对剪纸艺术的了解 , 从中获取新的知识点 , 更好的运用到手工操作中 , 更多的热爱传统艺术 . 一. 导入 : 曾见北国之窗花，其味天然而浑厚 ; 今见南方之剪纸，玲珑剔透得未有。 一剪之趣夺神功，美在民间用不朽。 ——郭沫若 二 . 知识结构 : ( 一) 剪纸的历史 汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱 。 当窗理云鬓，对镜贴花黄——南北朝《木兰诗》 暖汤灌我足，剪纸招吾魂— —唐 ?杜甫《彭衙行》 向旧都天街，有剪诸色花样者，极精妙，随所欲而成……有 少年能手于袖中 剪字及花朵之类……——周密《志雅堂杂钞》 《对猴团花》[ 南北朝 ] 《对马 团花》 [ 南北朝 ] 第 1 页 共 9 页 ( 二) 剪纸的制作方法 ( 三) 剪纸的符号语言 (1) 圆形 第 2 页 共 9 页 (2) 月牙形 (3) 锯齿形 第 3 页 共 9 页 (4) 柳叶形 (5) 水滴形 ( 四) 南、北方剪纸的特点 北方剪纸 南方剪纸 第 4 页 共 9 页 ( 五) 南、北方剪纸的共同点 1、剪纸作品中线条的连续性 2、构图造型图案化 第 5 页 共 9 页 3、形象夸张、优美，富有节奏感 ( 六) 剪纸的表意 (1) 谐音 第 6 页 共 9 页 (2) 象征 ( 七) 剪纸的实用性 ( 八) 现代创意剪纸 第 7 页 共 9 页 三。课堂互动 ( 动手剪一剪 ) 、将一张正方形纸沿对角线折叠一次。 1 2、再沿对角线折叠一次。 3、再沿对角线折叠一次。 ( 共折叠三次 ) 4 、绘出图样，剪去阴影部分 第 8 页 共 9 页 5、展开即成。 四. 课堂小结 : 展示作品 第 9 页 共 9 页