译林版三年级上册第二单元教案.pdf

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 共_4__课 Unit 2 I ’m Liu Tao 时 课题 课型 新授课 课时 (主备人：郭芬芬 ) 第__1_课 时 1.能初步学会用 Are you ...来询问别人的姓名并能初步 学会使用 Yes,I am./No,I ’m not.来回答 学习目标 2.能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词 3.能熟练地使用 Hello/Hi,I ’m 来介绍自己 重点、难点： 1.能初步学会用 Are you ….来询问别人的姓名并能初步 学会使用 Yes,I am./No,I ’m not.来回答 2.能初步掌握 yes 和 no 这一对反义词 3.能熟练地使用 Hello/Hi,I ’m 来介绍自己 学情分析 易混、易错点： 1.能初步学会用 Are you ...来询问别人的姓名并能初步 学会使用 Yes,I am./No,I’m not.来回答 学生认知基础：学生再 Unit1 中已经会简单的自我介绍 用语。 时间分配 学__15min____ 讲__15min____ 练___10min___ 教学与学 直观教学，学讲方式。 法 教学准备 挂图卡片 学生活动 教师助学 课后改进 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 1. 自主先学 教师先主动地 T:Good morning/afternoon,class. 与学生打招呼 Ss:Good morning/afternoon,Miss … .Good morning/ 2.Sing a song—— Good morning afternoon,class. 3.Warm up T:Now, let...s 小组讨论 sing a song T: Could you please tell me the sentences together. to greet... Say them loudly, please. 引导学生总结 例如 : Hello./Hi./Good morning. 打 招 呼 的 方 /Good afternoon./Good evening.