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学 海 无 涯
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多留一颗心给孩子
多留一颗心给孩子
刘保石
我校开展学生导师制已经一年有余了，期间，我做了我班一个学生的导师，经过将近一年时间的共处，现在，我将这一年来作为导师的点滴经验晾于纸上，以作抛砖引玉之效。
学生概况：该学生思想活跃，比较有潜力，但对学习没有什么兴趣，上课不能集中注意力，经常出现发呆、跟不上上课进度的情况，学习主动性不强，不合群，性格稍显孤僻，属于“算盘子”类型的小孩子，成绩一直在中下游徘徊。
针对如上情况，我主动和他接近，一开始，该学生摆出抗拒的姿态，不能和我交心，只是在表面上敷衍我，比如上课期间其不能集中注意力，我提醒他，他会在
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