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实用文档 《 》四年级上册 PEP小学英语 Unit 5 Dinner ’s ready A Let ’s talk 设 计 者： 詹恋 学 校： 青龙山小学 教 材： 《PEP 小学英语》四年级上册 课 型： 对话教学 时 间：40 分钟 一、教材分析： 本单元学习的主题是征求别人晚餐意见并向别人说明自己喜欢吃什 么。本课时的核心句型是： What’s for dinner? What would you like (for) …? 及其答语 I ’d like (I would like) … ,please. 教材通过 Mike 妈妈征求家人晚餐意见的情景，请学生感知上述句型的语义及语用 情景。 二、学情分析： 四年级学生对于食物英语的说法求知欲很强的。利用有趣的图片， 会吸引到学生对英语食物的兴趣。但是学生的英语水平较低，因此在进 行输出环节前，必须做好大量的输入工作，让学生对本课的句子达到运 用自如的境地， 才能让他们在不同情境下能用英语句子表达喜爱的食物。 三、教学目标： 知识与技能目标：①能够理解对话大意；②能够用正确的语音、语 调朗读对话； ③能够在情景中运用句型 “What’s for dinner? Whatwould you like(for...) ？I ’d like... ”征求并表达用餐意愿；④能够在语 境中理解新词 dinner, soup, vegetable, ready 的意思，并能够正确发 音。 实用文档 情感态度与价值观：学生能够通过课堂活动，在师生、生生的交流 与合作中增进彼此的情谊，并养成良好的学习习惯。同时引导学生拒绝 垃圾食品，健康饮食和均衡饮食。 四、教学重点和难点： 1. 能读懂对话大意，在对话中理解核心句型和新单词的意义。 2. 能够在特定情境中运用核心句型并向别人征求和表达用餐意愿。 五、教学资源 制作多媒体课件、故事人物头饰、学生阅读材料、视频文件、食物 卡片等。 六、教学评价 在本节课中，本人根据四年级小学生的年龄、心理及个性特点，采 取了多样的评价手段和方法。表扬评价：表扬评价是在小学英语教学活 动中最常用的一种评价方法，是激发小学生的在潜能的重要手段，也是 提高小学生英语学习兴趣的有效途径。 在本节课中，用了 You did a good job! Well done! Great! Wonderful! 等鼓励性的用语，对学生个人、 小组及全班进行了鼓励性评价 . 七、教学过程 （一）、Warm up 1、Free talk 教师向学生介绍自己，打招呼。 T：Goodmorning, everyone. I ’myour new English teacher Miss Zhan. Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Let ’s begin our class. Are you ready? S: Yes! 2、PK 介绍评价机制。 T: Today, we have five groups. Goup one, 实用文档 group two, three, four, five ….let ’s PK, see which group can get more apples, OK? 3、Chant T: Nowshowmeyour hands, let ’s chant. 教师带领学生一起 chant 。 （二）、Presentation 1、教授新词 soup and bread 。 当 chant 说完后， T：In