有多少点子（练习课).docVIP

学庄乡中心小学 二 年级 数学 导学稿 执笔人：窦亚菲 时间：2013.9.12 集体备课 教学随笔 课题：有多少点子（练习课） 学习目标： 用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。 通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。 教学过程： 第1题 通过在点子图上表示乘法算式，进一步巩固对乘法意义的理解。 让学生动手实际圈一圈。 2×7，可以每行圈2个，圈7行；也可以每行圈7个，圈2行。 3×9，可以每行圈3个，圈9行；也可以每行圈9个，圈3行 第2题 两人一个小组互动练习 ，一人摆，另一个人列算式。 第3题 正确列出乘法算式的关键是确定求几个几的和 先让学生看图说题意，再列出算式，得出得数。 第4题 学生分组游戏的场景，场景中蕴含了许多可以用乘法解决的数学信息。学生可以从每组的人数，每张桌子的腿数，每张桌子上学具摆放的情况等方面提取信息。 学生可能提出“每张桌子上积木有多上快，3张桌子一共有多少腿，3个小组一共有多少人”等问题。最后，可以让学生在教室里找一找，提出乘法解决的问题。 （教学反思）