《社戏》教案设计_8教学内容.pdf

<<<<<< 精品资料》 》》》》 《社戏》教案设计 无锡市张泾中学 浦健 [ 教学目标 ] 1、 会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，品味富于 表现力的语言；培养有感情地朗读课文，快速阅读课文的能 力。 2、 理清故事的情节，学习小说围绕看社戏，记叙详略得当 的方法； 体会景物描写的作用 , 来把握作品深刻的思想意义。 3、 体会农家少年的淳朴善良，好客能干和“我”与农家小 朋友的诚挚情谊；联系现实生活体验反思，培养学生淳朴善 良，友爱无私的品德。 （1、本文词语的音、形学生容易混淆，应该作必要的积累； 感情朗读能培养学生的语感，速读课文，品位精妙的语句， 能提高学生的概括能力，初步体会作品的思想。故确立了第 一个教学目标。 2、本文内容丰富，用笔浓淡疏密，真正写 “社戏”的内容不多。只有理解材料为主题服务，才能理清 情节，体会作品的思想意义，这也有利于学生写作能力的提 <<<<<< 精品资料》 》》》》 <<<<<< 精品资料》 》》》》 高，故确立第二个目标。 3 、童年对许多人来说，是快乐和 美好的，是一段难忘的体验。学生结合自己的生活经历，体 验作品中感人的情节，从中获得人生的启示，提高自身的人 文素养，这符合新课标的精神，故确立第三个教学目标。 ） [ 教学重点 、难点 ] 重点： 1、理清故事情节，学习叙事详略的写法。 2、体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。 难点：正确把握作品的深刻内涵和思想。 [ 教学准备 ] 1、 查工具书，扫除字词障碍。 2、 上网查阅有关绍兴“社戏”的资料， ，了解“社戏”这 种乡村戏剧的文字及图片。 3、 师生合作制作多媒体课件。 <<<<<< 精品资料》 》》》》 <<<<<< 精品资料》 》》》》 [ 设计思路 ] 1、 本课的设计，注重学生对文本的阅读，给学生充分的阅 读时间与空间。在阅读活动中，学生要开展思维，要体会、 理解、感悟、思考，这一切都有赖于对文本的充分阅读。如 果学生没有充分的时间与空间，势必由老师来包办代替，也 势必导致语文教学满堂灌的结果。因此，设计中，让学生多 次阅读课文，以引导学生在阅读实践中去发现问题，思考问 题，从而有所领悟。 2、 课文教学重在培养能力， 掌握读书的方法。 本课设计 “粗 读——细读——精读”的阅读活动，主要是在阅读方法上引 导学生，养成良好的阅读习惯，逐步从课内走向课外。 3、 “学而不思则惘” ，语文学习，要以学生为主体，让学 生自己思考、交流，因此，在教学活动中，要让学生相互讨 论、交流，让学生在交流思考中去理解内涵，感悟童年生活 的美好。 [ 教学过程 ] 一、 激发兴趣，导入新课： <<<<<< 精品资料》 》》》》 <<<<<< 精品资料》 》》》》 师：同学们，童年是我们最值得珍藏和回忆的美好时光，老 师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里？最喜欢做什么？ （学生自由回答） 童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画， 犹如一个欢快跳跃的音 符，说不尽道不完。今天我们就一起来研读鲁迅先生的《社 戏》，看看文中为我们展现了一幅怎样的童年生活的画面。 （用富有启发性的导语，容易引起学生的兴趣和认同，能把 学生的注意力吸引到本课教学的思维轨道上来。 ） 二、初读课文，熟悉内容。 1、 课件播放有关“社戏”的图片（可从网上下载） 2、 学生介绍有关收集到的“社戏”的知识。 3、 放课文朗读的录音磁带， 学生轻声跟读， 熟悉课文内容。 （提供相关材料，有利于进一步学习课文，理解主题。有条 件的在课前发动学生自己获得有关材料进行学习， 这可培养 <<<<<< 精品资料》 》》》》 <<<<<< 精品资料》 》》》》 学生获取处理信息的能力。