部编人教版五年级下册语文阅读理解附答案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 一、阅读理解 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 老师的用意 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫 《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说： “我有个 老师比我高明得多。明天我带你去拜访他，你一定会有收获。 ” 第二天清早 成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上 对他说 老师就在岛上 你自己去 找吧十天以后 我再来接你 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁 ，心情烦躁地 坐在海滩上，前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊海骇浪拍击岩石的 “哗 哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意， 立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连老师真的来了。当俞伯牙把修改的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说： “好，好，好极了！ ” （1）联系上下文，解释文中下划线的词语。 ①气喘吁吁：________ ②一望无际：________ ③惊涛骇浪：________ （2）填空。 ①俞伯牙苦学三年，创作了一部乐曲，名叫《 ________》。 ②“我有个老师比我高明得多。 ”这里的“老师”是指________。 3）给第二自然段加上合适的标点。 4）在横线上填上合适的词语。 ________的琴师 ________的心情 ________的大海 ________的山峰 ________的松涛声 ________的乐曲 5）老师这样做的用意是什么？ 6）这篇文章主要写________。 【答案】（1）形容呼吸急促，大声喘气。；一眼望不到边。形容非常辽阔。 ；汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 2）高山流水；大自然 （3）， ， ：“， 。， 。” （4）高明；放松；一望无际；高耸入云；扣人心弦；美妙斕痪諫锓劍蜡襠骈辙庐体耸镉趨杀。 5）让俞伯牙到大自然中去感受各种美妙的声音。 6）略 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （2）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。 3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，细读选文就能找到答案。 4）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。 5）（6）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。紈聞帜瘧沣經蕆锆粜锣彎遷脫鰍統。 故答案为：（ 1）①形容呼吸急促，大声喘气。 ②一眼望不到边。形容非常辽阔。 涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。繩癞純脫浈怄诈顧撫怅鸟轎繽谄隶。  ③汹 2）①高山流水、②大自然 3），，：“，。，。” 4）高明；放松；一望无际；高耸入云；扣人心弦；美妙 5）让俞伯牙到大自然中去感受各种美妙的声音。 6）俞伯牙的老师让他向大自然学习音乐 【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。 2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。 3）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，这些词语都是课文中的，只要对选文内容熟练掌握，做起来就不难。 4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 5）（6）本题考查概括文章主要内容的能力。 2．阅读下面的文字，完成下面小题。 心中的桥 故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。 第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的 脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。 到了学龄，母亲要我足迹上学，每天都要路经这座桥。我先是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心 了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，模板松动的地氣誘檻誕鳶荜鑾维請矿较账視癆铥。 方，在我的脚下“吱吱”直响。我一哭喊着 “”，一一点点地移。就，我几乎 是挪着了，扑母的抱，委屈地抽泣着。母着我，擦干我