人教版八年级下册数学解题技巧.docx

核心素养专题：古代问题中的勾股定理 eq \a\vs4\al(◆)类型一　勾股定理应用中的实际问题 1．【“引葭赴岸”问题】如图，在水池的正中央有一根芦苇，池底长10尺，它高出水面1尺．如果把这根芦苇拉向水池一边，它的顶端恰好到达池边的水面，则这根芦苇的长度是(　　) A．10尺 B．11尺 C．12尺 D．13尺 第1题图 第2题图 2．《九章算术》卷九“勾股”中记载：今有户不知高广，竿不知长短，横之不出四尺，纵之不出二尺，斜之适出，问户斜几何． 注：横放，竿比门宽长出四尺；竖放，竿比门高长出二尺，斜放恰好能出去． 解决下列问题： (1)示意图中，线段CE的长为________尺，线段DF的长为________尺； (2)设户斜长x，则可列方程为________________． 3．《算法统宗》是中国古代数学名著，作者是我国明代数学家程大位．在《算法统宗》中有一道“荡秋千”的问题：“平地秋千未起，踏板一尺离地．送行二步与人齐，五尺人高曾记．仕女佳人争蹴，终朝笑语欢嬉．良工高士素好奇，算出索长有几？” 译文：“有一架秋千，当它静止时，踏板离地1尺，将它往前推送10尺(水平距离)时，秋千的踏板就和人一样高，这个人的身高为5尺，秋千的绳索始终拉得很直，试问绳索有多长？”根据题意，可得秋千的绳索长为________尺． 我国古代有这样一道数学问题：“枯木一根直立地上，高二丈，周三尺，有葛藤自根缠绕而上，五周而达其顶，问葛藤之长几何？”题意是：如图，把枯木看作一个圆柱体，因一丈是十尺，则该圆柱的高为20尺，底面周长为3尺，有葛藤自点A处缠绕而上，绕五周后其末端恰好到达点B处，则问题中葛藤的最短长度为________尺． eq \a\vs4\al(◆)类型二　勾股定理的证明问题 5．我国三国时期数学家赵爽为了证明勾股定理，创造了一幅“弦图”，后人称其为“赵爽弦图”，如图①所示．在图②中，若正方形ABCD的边长为14，正方形IJKL的边长为2，且IJ∥AB，则正方形EFGH的边长为________． 6．中国古代对勾股定理有深刻的认识． (1)三国时代吴国数学家赵爽第一次对勾股定理加以证明：用四个全等的图①所示的直角三角形拼成一个如图②所示的大正方形，中间空白部分是一个小正方形．如果大正方形的面积是13，小正方形的面积是1，直角三角形的两直角边分别为a，b，求(a＋b)2的值； (2)清朝的康熙皇帝对勾股定理也很有研究，他著有《积求勾股法》，用现代的数学语言描述就是：若直角三角形的三边长分别为3，4，5的整数倍，设其面积为S，则求其边长的方法：第一步eq \f(S,6)＝m；第二步：eq \r(,m)＝k；第三步：分别用3，4，5乘以k，得三边长．当面积S＝150时，请用“积求勾股法”求出这个直角三角形的三边长． 参考答案与解析 1．D　2.(1)4　2　(2)(x－4)2＋(x－2)2＝x2　3.14.5 4．25　解析：将圆柱侧面展开，如图，AC＝3尺，CD＝eq \f(20,5)＝4(尺)，∴AD＝eq \r(,32＋42)＝5(尺)，∴葛藤的最短长度为5×5＝25(尺)． 5．10 6．解：(1)根据勾股定理可得a2＋b2＝13，四个直角三角形的面积是eq \f(1,2)ab×4＝13－1＝12，即2ab＝12，则(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2＝13＋12＝25，即(a＋b)2＝25. (2)当S＝150时，k＝eq \r(m)＝eq \r(\f(S,6))＝eq \r(\f(150,6))＝eq \r(25)＝5，所以三边长分别为：3×5＝15，4×5＝20，5×5＝25，所以这个直角三角形的三边长为15，20，25. 解题技巧专题：勾股定理与面积问题 ——全方位求面积，一网搜罗 eq \a\vs4\al(◆)类型一　三角形中利用面积法求高 1．直角三角形的两条直角边的长分别为5cm，12cm，则斜边上的高线的长为(　　) A.eq \f(80,13)cm B．13cm C.eq \f(13,2)cm D.eq \f(60,13)cm 2．点A、B、C在格点图中的位置如图所示，格点小正方形的边长为1，则点C到线段AB所在直线的距离是________． eq \a\vs4\al(◆)类型二　结合乘法公式巧求面积或长度 3．已知Rt△ABC中，∠C＝90°，若a＋b＝12cm，c＝10cm，则Rt△ABC的面积是(　　) A．48cm2 B．24cm2 C．16cm2 D．11cm2 4．若一个直角三角形的面积为6cm2，斜