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语文 －积累运用六 积累运用六 教学要求： 1．通过词语的读背，积累词汇。 2．能读懂成语故事，并从中受到启发和教育。 3．进行口语训练，能讲熟练的普通话，具有一定的购物讲价的能力。 4．引导学生展开合理的想象。 重点、难点： 1．积累语言文字，能读懂成语故事，并从中受到启发和教育。 2．训练学生的口语交际能力与.写作能力。 课时划分： 2课时 教学过程： 第一课时 一．揭示教学内容 本节课完成“读读背背”和“阅读”二部分内容，达到词汇积累，从故事中受教育的效果。 二．完成“读读背背”部分 1．复习旧知识积累：说说这学期学过的`四个字的成语。 2．出示小黑板，指名读词。 3．指导个别字的音、形记忆。 4．用各种方法理解词意。 5．指导个别词造句。 6．读读背背。 开火车读。 学生说说自己用什么办法把这些词背下来。 7．巩固练习，检查背诵。 情同（）（）不分（）（）推心（）（） （）（）之交问（）问（）亲（）无（） （）老（）贫心心（）（）天（）比邻 三．完成“阅读”部分。 1．快速阅读短文，说说短文讲了一个什么故事。 2．这是一个成语故事，联系课文内容说说以下词语意思。 此地无银三百两：比喻想要隐瞒、掩饰，结果反而暴露。 攒：积聚，储蓄。 妥当：适当，停当。 焦思苦虑：着急，忧虑。 3．再读课文，说说为什么觉得张三和王二自作聪明。 张三和王二都害怕别人怀疑到自己所做的事，用留言来告诉别人这地方没有埋三百两银、王二没有偷，殊不知正是这些留言泄露了天机，给自己带来烦恼。所以说张三和王二自作聪明。 4．联系实际，看看周围有没有这样的人和事，他们做错的原因在哪里？ 5．谈谈从故事中受到的启发。 不管在什么时候，什么地方，都不要做不应该做的事，否则迟早有被发现的一天。另外，不要时时刻刻怀疑自身的安全，否则会带来不必要的麻烦。 四、作业 1．抄写“读读背背”中的词语。 2．将成语故事讲给亲人听。 第二课时 一、复习旧知 1．开火车背诵上节课学过的词语。 2．默写其中的八个。 二、学习新内容 （一）揭示教学内容及能力训练目标。 这节课我们一起完成口语交际部分的训练，这次口语交际内容是“购物讲价”，要求我们能在日常生活中用较流利的普通话进行购物讲价。 （二）读题，弄清题目中的提示。 1.齐读题目中的要求。 2.说说自己读懂了什么。 （1）“货比三家不吃亏”------比货、