部编人教版小学语文五年级上册少年中国说(节选)教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 课题 少年中国说 课型 讲读课文 授课 2 课时 时间 认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。 教学 2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 目标 结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。 正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义莳垄圖華雠紡胧煩鴇舣带臨兩哕硨。 教学 重点 和作用。 学习本课的写法。结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的 教学 爱国情感。 难点 第一课时 认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。 教学 目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 教具 课件。 准备 教学设计 设计意图 一、激趣导入。 同学们，青少年是祖国的希望，是祖国的未来。我们 【设计意图：用充满感 承担着国家复兴的责任。清代末年，有一位非常有远见的 情的话导入课文，目的 导入 思想家，政治家，教育家——梁启超，他就明白这个道理。 在于激发学生的兴趣， （ ）分 因此，他写了一篇脍炙人口之作少年中国说。这篇文引起学生的探究欲 钟 章用事实和道理告诉我们，告诉全世界，我们中国的少年 望。】 充满了希望，少年的中国更加充满了希望。 板书：少年中国说 二、作者、背景简介 作者简介：（出示课件2） 梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀 时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。 《少年中国说》：八国联军侵华，民族危机空前严重。当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无 天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言， 也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。鉦蹤艫貽櫥辦籁襪掄夾蕘剄妇搖桡。 新课 教学  二、读文识字。（出示课件4） 小组活动，合作探究 大声朗读课文，在读课文的过程中圈出生字词，并借助字典等方式解决生字词。 正确、流利、有感情地朗读课文。画出不懂的句子，小组讨论解决。 小组成员先自读课文，在完成以上练习后，小组成员互肠颠瀟誘谪緯噥皑战纱茔獎餘縋躊。  【设计意图：让学生 用自己喜欢的方式阅 读，能提高学生的阅读 能力和解决问题的能 力。】 （ ） 相交流探讨。 分钟 三、整体感知。 细读这篇课文，总结每个自然段的含义。生总结、汇报：（出示课件5） 第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。第二自然段：歌颂少年中国的蓬勃生命力。 第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。籬状側傩迩凉頑瞞顧蓥鉸販毁檔着。 朗读课文，想一想，我们应该用怎样的语气去读这三个自然段？ 生总结、汇报：（出示课件6）第一自然段要读出磅礴的气势； 第二自然段要读出韵律美，让人感受中国少年的蓬勃生命力。 第三自然段要读出作者对少年中国和中国少年的赞美之情。 板书：磅礴的气势 蓬勃的生命力 赞美之情 第一自然段从哪些方面体现了少年对国家的影响？生总结、汇报，师引导（出示课件7） 层层深入：智——富——强——独立——自由——进步——胜于欧洲——雄于地球 读第二自然段，想一想，作者用哪些事物来赞美中国少年？ 生总结、汇报，师引导（出示课件8）臘谫萇亙肿歷駁温氬蕴镆跞瀆楼龆。 【设计意图：在自读课 红日 （黄）河 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将 文的基础上自主学习， 5.小组活动 锻炼学生自学能力。】 重点阅读第二自然段，根据注释理解句子的意思。 生总结并汇报 课堂小结 四、布置作业（出示课件9） 及拓展延 试着用自己的话说一说第二自然段的意思。 伸（ ） 分钟 课堂作业新设计 一、用“√”给下列生字选择正确的读音。 l ín（ ） h áng（ ） zh āi（ ） 鳞 惶 哉 l íng（ ） hu áng（ ） z āi（ ） 二、读拼音，写词语。稱鐃颢静覽個鏡继愨錛壯礡炽鑰鈀。  【设计意图：这个环节有助于夯实基础，并且为下节课做好准备。】 瀑布从悬崖上  yí  xi  è（  ）而下，落入深渊，人站在崖边，胆战心惊，rúl  ǚb ó  b  īng（  ）。 三、根据课文内容填空。 出生，其道大光。 啸谷，百兽震惶。  伏流，一泻汪洋。 试翼，风