于漪的情感派教学方法-2019年教育文档.docxVIP

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2021-04-14 发布于天津
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于漪的情感派教学方法情感派语文课堂教学追求的是一种教无定法学无定式的变化美常将讲思答议评有机结合常取启发式导学式自学式等有效模式之长而自成风格独为一体这也是一欧阳代标志种没有模式的模式语文教学情感派的代表是于漪娜于漪老师的著作语文教苑耕耘录于年出版欧阳代标志着情感派的诞生于漪长期从事中学语文教学形成独特的教学风格于漪长期从事中学语文教学形成独特的教学风格年被评为语文特级教师曾任中华全国总工会候补执行委员育科学文化卫生委员会副主任委员全国语言学会理事全国中学语文教学研究会副理事长等职于漪老师认为语

于漪的情感派教学方法情感派语文课堂教学追求的是一种教无定法、学无定式的变化美……常将讲、思、答、议、评有机结合，常取启发式、导学式、自学式等有效模式之长而自成风格，独为一体。这也是一欧阳代标志种“没有模式的模式”。语文教学情感派的代表是于漪、娜，于漪老师的著作《语文教苑耕耘录》于 1984 年出版，欧阳代标志着“情感派”的诞生。于漪，长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978 于漪，长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。 1978 年被评为语文特级教师。曾任中华全国总工会候补执行委员，育科学文化卫生委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学