《自然地理环境的整体性》教学设计.pdfVIP

资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 校本课题 第一节 自然地理环境的整体性 课例分析 【课标要求 】 1． 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 2． 举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性 【教学目标 】 知识与技能： 1．理解自然地理环境整体性的含义和表现。 2 ．通过日常经历体验地理环境各要素间的相关性，说明地理环境整体性的形成。 过程与方法： 利用“生物循环示意图” 、“自然地理环境要素间的物质交换示意图” ，读图说明地理环境各 要素间的物质循环和能量流动， 并能阐述地理环境的整体性。 能够简要分析自然地理环境的 生产功能。 通过阅读“可可西里藏羚羊”的资料，能够举例分析自然地理环境的平衡功能。 通过分析我国西北内陆地区在干旱的气候条件下，大气、水文、生物、植被、土壤各要素发 展演化与干旱的环境相统一协调 通过“热带雨林的破坏“带来的影响，说明”牵一发而动全身“ 通过分析“东北森林的变化“， 学生能够说明森林的变化对其他地理要素的影响， 进一步理