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先学后教 我的一点心得体会 先学后教 我的一点心得体会 “先学后教，当堂训练”心得体会 在我校灵活运用“先学后教，当堂训练”教学模式打造高效课堂改革当中，我认真学习文件精神，积极报名参与，在学习和实践当中，收获颇多。其实自己在其他学校也到杨思学习过。下面谈一下自己的体会： “先学后教，当堂训练”这是洋思创立的一种教学模式，洋思人不仅长期坚持下来了，而且不断进行完善和发展，这种模式看似简单，有效运用不易，长期坚持更不易。它体现了一种前瞻性的教育思想。其实质是：课堂教学过程中都让学生先自学、探索、实践，而教师当“向导”、“路标”，起“引路”、“架桥”的作用。教师从在课堂上“满堂灌”的第一线退到第二线为学生在自学、思考、讨论、答疑中当“参谋”和“顾问”。“后教”就是学生在先学过程中教师通过巡视准确掌握学习情况，启发学生交流，解决“先学”中的问题，达到“兵教兵”的目的。“当堂训练”就是达标检测，让学生在课堂上独立地、快节奏地完成作业。在洋思的课堂上，学生活动贯穿整个教学过程的始终，充分体现了学生的主体地位。学生不仅仅是学“会”，而是逐步养成了会学，再辅以“堂堂清、天天清、周周清”的有效实施，洋思教学质量何以得不到充分的提高。 （一）创新的教学模式： 从听课中洋思中学课堂教学模式显而易见的可用八个字表述：先学后教，当堂训练。这种模式归纳起来，基本结构如下： （1）用多媒体投影出示课堂教学目标