弘扬法制精神当好国家公民ppt参考课件.ppt

第三单元弘扬法治精神当好国家公民 ;为何要学法律;为何要学法律;学习法律基础知识的意义;学习目的;第一节 领会社会主义法律精神;一、我国社会主义法律的内涵;法律的一般含义 法的词源 ;廌（zhi音志），一种独角神兽;这是什么字？;上图中第八个就是獬豸;南京明孝陵神道旁;;律;平之如水 公平 触其不直者而去之 正义 所以范天下不一者 强制 而归一 ;西方的法（正义） 正义女神一手提着天平，用它衡量法，另一手握着剑，用它维护法。剑如果不带着天平，就是赤裸裸的暴力；天平如果不带着剑，就意味着软弱无力。两者是相辅相成的，只有在正义女神持剑的力量和掌秤的技巧并驾齐驱的时候，一种完满的法治状态才能占统治地位。;一、我国社会主义法律的内涵;法的历史类型 ;1、奴隶制法 ?? 奴隶制法严格保护奴隶主所有制，公开确认贵族的等级特权 愚昧：神明裁判??? 残酷：酷刑、身体刑??? ;;公元前五世纪战国时李悝编订的《法经》 ;3、资本主义法;一、我国社会主义法律的内涵;一、我国社会主义法律的内涵;3、法律是由社会物质生活条件决定的;一、我国社会主义法律的内涵;二、我国社会主义法律体系;二、我国社会主义法律体系;（1）宪法;;（3）刑法;（4）民法;（5）诉讼法;三、我国社会主义法律的运行;（一）我国法律适用的基本原则 我国法律适用的总体要求是准确、及时、合法。 准确——在适用法律时对事实的调查与认定应当绝对准确，没有疑义；适用法律的准确。 及时——在适用法律时，应严格遵守法定的时效期限，提高办案效率，加大执法力度。 合法——在适用法律时，应当严格依法办事；既遵守实体法，也遵循程序法。;案例：佘祥林案; 1994年8月28日，原荆州地区检察分院以佘祥林犯故意杀人罪对佘祥林提起公诉。 1994年10月13日，原荆州地区中级人民法院做出一审判决，认定佘祥林杀害其妻犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。 1995年1月10日，该案上诉至湖北省高院后，该院做出刑事裁定，撤销一审判决，将该案发回重审。 1998年6月15日，京山县法院以故意???人罪判处佘祥林有期徒刑15年，剥夺政治权利5年。; 1998年9月22日，荆门市中级法院接到佘祥林上诉后，驳回上诉，维持原判，且该次裁定为终审裁定。之后，佘祥林在沙洋监狱服刑11年。; 2005年3月28日，“死亡”11年的张在玉回到家中。 2005年4月1日，佘祥林被取保候审，至此，佘祥林被羁押了3995天。 2005年4月13日上午，佘祥林案在京山县人民法院重审，佘祥林无罪释放！;2005年10月27日，佘祥林及其家人与湖北省京山县公安局签订了国家赔偿协议书，共获国家赔偿45万元。;（二）我国法律适用的效力范围 法律效力是指法律规范生效的范围。 （1）时间效力。是指法律何时生效和何时终止效力以及法律对其生效前的事件和行为是否有效的问题。 （2）空间效力。是指法律在什么地域范围内有效。 （3）对人的效力。是指法律对哪些人有效。这里的“人”包括自然人、法人、其他组织等一切法律关系主体。;第二节 树立社会主义法治观念;何谓社会主义法治观念（3）;一、社会主义民主法治观念;二、自由平等观念;二、自由平等观念;（二）法律面前人人平等观念;三、公平正义观念;四、权利义务观念;二、法律权利与义务观念;二、法律权利与义务观念;权利和义务的统一性;权利与义务不可分离;权利与义务相辅相成;第三节 增强国家安全意识;（四）如实提供证据的义务;第四节 加强社会主义法律修养;一、培养社会主义法律思维方式;一、培养社会主义法律思维方式;一、培养社会主义法律思维方式;（二）法律思维方式的特征;1、讲 法 律;1、讲法律;2、讲证据;2.讲 证 据;3.讲 程 序; 为什么要讲程序？;3、讲程序;4、讲法理;（二）培养法律思维的途径;二、树立社会主义法律权威;（一）法律权威的含义与必要性;2.维护法律权威的意义 是人类精神的需要。法律通过调整社会关系，规范人的行为，保障社会成员的利益，实现稳定合理的社会秩序。 法治的价值和目标，是社会公平和正义。 是国家长治久安的需要;（二）自觉维护社会主义法律权威;案例：某大学生暑假在某公司当推销员，辛辛苦苦地干了一个多月，不仅没拿到一分钱的报酬，而且还得按“合同”约定“买”下尚未推销完的部分产品，而他签合同时“根本就没认真看”。 ;案例：某大学生在某电脑市场买了价值一千多元的配件，