实际问题与方程_例3.ppt

几倍多多少（少多少）问题 1、科技小组17人，比文艺小组的2倍少7人，文艺小组多少人？ 2、二年级320人，比五年级的2倍多4人，五年级有多少人？ 简易方程 实际问题与方程 例3 妈妈要买苹果和梨各3千克，已知苹果7元每千克，梨每千克4元，一共要多少元？ 问题：1. 从图中你得到了哪些数学信息？ 2. 你有什么要提醒大家的吗？ 一、创设情境 引入新知 监控：“各要2kg”是什么意思？ 二、合作交流 探究新知 2. 怎样列方程解决这个问题？ （一）明确问题 提出要求 问题：1. 根据题目中的信息，你能找到什么等量关系？ 梨每千克2.8元，苹果每千克多少钱？ 三、巩固新知 拓展应用 问题：1. 自己读读题，从中得到了哪些数学信息？ 3. 你能用方程解决这个问题吗？ 2. 通过这些信息，你能找到什么等量关系？ 1. 三、巩固新知 拓展应用 问题：1. 从题目中分析出了什么样的等量关系？怎样列方程呢？ 2. 小红买了面值1.2元的邮票8张和几张面值60分的邮票准备送给朋 友，一共花了12.6元。她买了几张面值60分的邮票？ 2. 你能读懂他的想法吗？ 解：设她买了x张面值60分的邮票。 1.2×8＋0.6x＝12.6 9.6＋0.6x＝12.6 0.6x＝3 x＝5 答：她买了5张面值60分的邮票。 3. 做这道题你想提醒大家注意些什么？ 四、总结质疑 反思评价 2. 还有什么疑问吗？ 问题：1. 今天这节课你有哪些收获？