部编三年级下册语文第二单元测试卷（解析版）.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编三年级下册语文第二单元测试卷 (时间：90分钟　　满分：100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、将下列加点字的音节补充完整。(5分) 二、读拼音，写词语。(10分) 三、按要求填一填。(9分) 乐迪在读课外书时，不认识“撒”字，他用部首查字法，先查__扌 部，再查 12 画。他发现“撒”是一个多音字，有两种读音，分别读 sā 和 sǎ 。他用这两种读音各组了一个词： 撒谎 、 撒种 。 过了几天，他在写日记时，不会写“触”字，他用音序查字法，先查音序 C ，再查音节 chu 。他看到“触”在字典里的解释有：①接触；②碰，撞；③感动。他认为在“兔走触株，折颈而死”一句中，“触”应选第 ② 种解释。 四、加偏旁，组成新字再组词。(8分) 五、将下列词语补充完整。(6分) 邯郸( 学 )( 步 )　滥竽( 充 )( 数 )　掩( 耳 )盗( 铃 ) ( 自 )( 相 )矛盾 刻( 舟 )求( 剑 ) 画( 蛇 )添( 足 ) 六、读句子，在句中的括号里填上恰当的反义词。(6分) 1．铁罐认为自己很(　勇敢　)，觉得陶罐很(　懦弱　)。 2．无论什么时候，我们都要(　谦虚　)好学，不能因为取得一点成绩就(　骄傲　)。 3．关键时刻，(　丑陋　)的腿救了鹿的命，而(　美丽　)的角差点儿让它送了命。 七、按要求完成句子练习。(10分) 1．明明跑进教室，说：“明天可以去郊游啦！”(将句子写具体) 明明兴冲冲地跑进教室，神情激动地说：“明天可以去郊游啦！” 2．我怎么能告诉你别人的秘密？(改为陈述句) 我不能告诉你别人的秘密。 3．指出下列句子所运用的修辞手法，再仿写。 (1)小鹿得意地欣赏着自己美丽的角。(　拟人　) 仿写：__早晨，太阳公公开始了一天的工作。 (2)池水清清的，像一面镜子。(　比喻　) 仿写： 随风起伏的稻田像翻涌的海浪。 八、阅读与理解。(16分) (一)陶罐和铁罐(节选) “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 1．想一想，填一填。(4分) 铁罐认为自己 坚硬 ，陶罐一碰就会 破碎 ，所以觉得陶罐不能和他“相提并论”；而陶罐则认为他们生来就是 盛东西的 ，并不是 互相碰撞的 ，所以不想与铁罐争吵。 2．许多年过去了，铁罐消失了，陶罐完好无损。从中我们可以体会到(　②　)(2分) ①铁罐傲慢无理，陶罐谦让宽容。 ②每个人都有自己的长处和短处。要多看别人的长处，正确对待自己的不足。 (二)争吵 有一天，大象在河边和一只猴子比本领，猴子得意洋洋地说：“我可以爬树，还可以把尾巴卷在树枝上荡秋千，你这只笨重的大象什么都不可以。”大象生气地说：“哼，你有什么了不起！我可以过河，你却不能过河。” 他们争吵了半天，也没得出个结论来。于是，他们一起去找太阳公公评理。 两人信心十足地来到太阳公公家，把刚才争论的事跟太阳公公说了。太阳公公听完后摸着白胡子说道：“谁把河对面那红通通的苹果摘来我吃，谁的本领就大。” 大象和猴子都争着来到了河边，小猴子看见这条河的水流得汹涌湍急，不禁害怕了，大象立刻说：“这条河我可以过去，你到我背上来，我驮你过去。”大象把猴子驮到对岸，一上了岸，小猴子便敏捷地攀登上树，大象呆了。小猴子说：“我会爬树，我来帮你摘。” 最后，小猴子和大象高高兴兴地把红通通的苹果给了太阳公公。太阳公公说：“你们看呀，这不是各有各的本领嘛！不要小瞧别人的短处。只要团结，再大的困难你们也能战胜的。” 1．仿写词语。(3分) 红通通　　 绿油油 　　 白花花 　　 黑乎乎 高高兴兴 开开心心 快快乐乐 平平安安 2．根据短文内容填空。 (1)猴子会 爬树 ，大象可以 过河 。(2分) (2)短文的题目是“争吵”，写的是 猴子 与 大象 之间的争吵。最后争吵的结果是：__他们谁也没赢，因为各自有各自的本领(3分) (3)当太阳公公要他们比赛完成任务时，猴子和大象是怎样来完成的？用简短的话概括。(2分) 猴子和大象各自拿出自己的本领团结合作，共同完成了太阳公公交给的任务。 九、习作。(30分) 　　提示：一年一度的拔河比赛开始了，瞧，三年级(1)班和三年级(2)班的比赛正在激烈进行中……请你发挥想象，把当时的场面描述下来。