部编五年级下册语文 《海上日出》（33张幻灯片）.pptxVIP

16 海上日出;第一课时;笔顺学习; ; ; 第一部分:(第1自然段)作者多次在海上观察日出景象。 第二部分:(第2、3自然段)写天气晴朗时海上日出的景象。 第三部分:(第4、5自然段)写作者在有云时看到的日出。 第四部分:(第6自然段)写海上日出是奇观。;学习课文第一部分。;这一段与全文关系怎样? ;第二课时;复习导入; 默读课文第二自然段,太阳还没有露面之前,天空的颜色有些什么变化?; “我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里“这句话中从“知道”一词你明白了什么?; 这句话是写太阳的变化。由“没有亮光”而突然光芒四射夺目,是光的又一个变化。另外太阳的形状也在随之变化由“一道红霞”到“小半边脸”再到“圆”。; “太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。”这句话先将太阳升起的过程形象地比作“负着重荷”,又用“慢慢”、“一步一步”、“努力”具体描述如何上升,具体的动态又和负着重荷的感觉极吻合,强调了上升的缓慢和吃力。;; 可结合上句太阳升起时的艰难来理解:太阳尽管很吃力,可仍然不懈地努力上升,一旦冲出海面便发出夺目的光芒。;学习第三部分。;水天一色 　 一片灿烂; 当云很厚时,日出又是怎样的奇观?; “透”、“镶”、“染”体会到太阳的光芒是不可阻挡的,光明的力量是不可阻挡的。; 作者是按怎样的顺序来写海上日出的呢?;自由读,理解“奇观”的意思。 这伟大的奇观指的是什么? ;表达了作者怎样的思想感情? 用“这不是......么”的句式表达有什么好处? ; 《海上日出》是不可多得的名家精品,它来自于巴金先生真实的生活经历,真实的内心体验.学习巴金先生留心生活、勤于观察,我们也会在大自然中有惊喜的发现。;板书设计;1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结??清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识 6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情