人教版道德与法治八年级下册治国安邦的总章程 (3).ppt

1.权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。2.规范国家权力运行以保障公民权利实现，这是宪法的核心价值追求。 （一）宪法为什么要规范权力运行 探究与分享 阅读教材P14探究与分享，讨论以下问题： 探究与分享 阅读教材P14探究与分享，讨论以下问题： 这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该如何行使职权？ 『提示』 国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。所以，国家机关工作人员必须在法律限定的范围内行使职权，不能越权。 （二）宪法是如何规范权力运行的？ （1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 要求：国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 法无授权不可为 探究与分享 阅读教材P15上面的探究与分享，讨论以下问题： 探究与分享 阅读教材P15上面的探究与分享，讨论以下问题： 请谈谈你对这一案例的看法。 『提示』 人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 （2）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。 要求：对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 法定职责必须为 阅读教材P15下面的探究与分享，请思考：如果你是小康，你会怎么回答？ 人教版《道德与法治》八年级 下 八年级下《道德与法治》第一单元 “一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。” ——毛泽东 第一单元 第一课　维护宪法权威 第2课时　治国安邦的总章程 运用你的经验 阅读教材P10-11运用你的经验，讨论以下问题： 谈谈你对碑文的理解。 新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？ 中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？ 新中国成立后，人民通过宪法以法律的形式确认奋斗成果的。 板块一 组织国家机构 （1）宪法明确各级国家机关的产生。我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”。 （一）宪法组织国家机构表现在哪些方面？ 人 民 国家一切权力属于人民 选举代表组成 产生 监督 对其负责 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（国家权力机关） 注意：广大人民并不直接参与管理国家事务。 人民代表大会与人民的关系是怎样的？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 人民政府：执法权 人民法院：审判权 人民检察院：检察权 （2）宪法授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依法行使权力，守护人民的根本利益。 保障人民当家作主权力的实现 监察委员会：监察权 （3）宪法明确国家机构的民主集中制原则。我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” （二）我国国家机构贯彻民主集中制原则的主要体现 在国家机构与人民的关系方面 国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位 在中央与地方国家机构的关系方面 中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则 在国家机关内部 作出决策、决定时，实行民主集中制 板块二 规范权力运行 探究与分享 阅读教材P13探究与分享，讨论以下问题： 跟同学交流一下你对右边漫画寓意的理解。 公章表示： 笼子表示： 阳光表示：公开透明和接受监督。 权 力 制 度 漫画的整体寓意。 权力的行使要受制度约束，并接受监督。 （一）宪法为什么要规范权力运行 人教版《道德与法治》八年级 下 八年级下《道德与法治》第一单元